我们正处在信息爆炸的时代, 现在互联网上每天产生4×1019字节不重复的信息，这相当于人类文字有记载以来5000年的信息量总和还多!
科学技术知识在快速发展，每隔两年就翻一翻。现在的大学生学完四年，一般知识就已经折旧了!
信息和知识正以指数的形态加速膨胀，但每一个人学习的时间和学习的容量是有限的，我们如何以有限的时间、有限的学习能力，有限的大脑存储空间来应对无穷无尽的知识？
中科院院士戴汝为在他的著作《社会智能科学》中写道：“在信息时代，人—机结合的思维将会取代我们个人为主的思维方式”，他认为：“人脑和计算机都是信息处理的工具，人脑通过经验积累与形象思维，擅长不精确的、定性的把握，而计算机则以极快的速度，擅长准确的、定量的计算，两者充分发挥各自的优势，又互相结合，既能达到集智慧之大成，又由于通过反馈的作用，来提高人的思维效率，从而增强人的智慧”[
信息技术对于我们的新生代儿童，绝不是不是意味着简单的技能，不是学点上网、用用Office这么简单，而是一种基本的思维方式的养成。70年代以前的人是信息时代的移民，而90后、2000后则是信息时代的原著民，这两个时代的人思维方式不一样。不要用移民的思维来限制原著民的行为，每个时代都有每个时代的生存和思维方式
技术对于现在的学生一代，绝对不是简简单单的技能，而是一种基本的思维方式的养成，这种基本的思维方式，决定学生基本的行为方式，决定未来的发展，决定学生能否适应社会时代的发展。技能方面的学习，早学、晚学都是一样，但是思维的方式不是，思维方式需要从小就培养的。
很多家长和领导总是在担心，小孩子从小就接触电脑，就会玩游戏、聊天、接触黄色的东西等等，总是在害怕电脑所带来的负面的影响。对于信息时代的原著民，剥夺他们接触信息技术的权利，是不人道的!
（摘自北京师范大学博士生导师余胜泉教授文章）