【闽南师大物理与信息工程学院】2013新生指南【漳州师范学院吧】

闽南师范大学物理与电子信息工程系原名物理系，创办于1977年。1988年招收首届物理学专业本科生（师范），1996年创办应用电子技术专科专业，2001年招收首届电子信息科学与技术专业本科生。2009年设置“物理课程教学论”硕士点，2010年在“计算机应用技术”硕士点上设置嵌入式系统研究方向，2012年在数学一级学科硕士点下自设“计算物理与数值分析”二级学科硕士点。
物理与电子信息工程系现有专兼职教师70人，教授7人，副教授27人。具有博士学位的15人。设有四个本科专业，现有在校学生约1600名。物理学专业既有师范类学生，也有非师范类学生，均授理学士学位；电子信息科学与技术、电子信息工程、电气工程其及自动化三个专业为非师范类专业，授工学士学位，按电气信息大类招生，第三学期结束时按前三学期学业成绩、入学成绩、专业兴趣进行专业分流。

电子信息工程专业

本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业，本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，能适应电子和信息工程方面广泛
的工作范围；
2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；
3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机
模拟信息系统的基本能力；
4．了解电子设备和信息系统的发展趋势，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要的具备电子技术和信息系统的基本知识，受到较规范的专业技能训练，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、应用和开发的德、智、体全面发展的高等工程技术人才。
主干学科
电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
专业课程
电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、高频电子技术、通信原理、计算机通信与网络技术、电磁场理论。
主要实践性教学环节
电子技能实训、金工实训、电工实训、课程设计、专业实习、毕业设计。
主要专业实验
电路原理实验、模拟电子技术实验、数字电子技术、信号与系统实验、通信原理实验。

电子信息科学与技术

通过对电子技术、信息技术和计算机技术等方面的理论学习和实践训练，使本专业毕业生具备以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；
2．系统掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；
3．具备分析和设计电子系统的基本能力；
4．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况，具有一定的研究与应用技术的能力；
5．了解相近专业的一般原理和知识；
6．熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；
7．掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊；
8．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
本专业是一个电子技术、信息技术和计算机技术相结合的综合性宽口径专业，培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和产品设计初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事产品设计、科技开发、生产技术管理以及科学研究、教学工作的电子信息科学与技术应用型人才。
主干学科：电子科学与技术计算机科学技术
专业课程：
场论与概率论、电磁场与电磁波、单片机原理、单片机原理实验、信号与系统、信号与系统实验、高频电子技术、高频电子技术实验、数据结构、通信原理与实验、计算机网络基础。
主要实践性教学环节
电子技能实训、金工实训、电工实训、protel、课程设计、专业见习、专业实习、毕业设计
主要专业实验
模拟电子技术实验、数字电子技术实验、高频电子技术实验、信号与系统实验、单片机实验、DSP实验、计算机语言编程等。

电气工程及其自动化

系统地掌握本专业所需自然科学基础知识和本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电路原理、电子技术、自动控制原理等课程以及工程控制系统的设计、制造与维护，具有分析和解决电气工程以及自动控制系统技术问题的基本能力，同时具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的能力。
本专业培养德、智、体全面发展、适应21世纪社会主义现代化建设需要,能够从事电气工程及自动化领域的设计、开发、研究、教学和运行管理的素质较高、基础扎实、有高度责任感和事业心并有发展潜力的专门人才。
主干学科：
电气工程，控制科学与工程，计算机科学与技术
专业课程：
高等数学、电路原理、电子技术、电机与拖动、电力电子技术、电气控制技术、自动控制原理、PLC控制技术、供配电技术、电气传动技术、单片机原理、传感器与检测技术、电力电子装置等
主要实践性教学环节：
电子技能实训、金工实训、电工实训、CAD、课程设计、专业实习、毕业设计。
主要专业实验：
电路原理实验、电子技术实验、电机与拖动实验、电力电子技术实验、自动控制实验、PLC控制实验、过程控制实验等。

以上三个专业属于大类招生电子信息类

物理学(师范)

本专业学生主要学习物理的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力及从事物理教学和教学研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力;
2.掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养;
3.具备运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力并掌握一定的电子技术。
4.熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事中学物理教学的基本能力;
5.了解物理学的前沿理论，应用前景及发展动态，以及物理学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；
6. 掌握一门外国语, 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
培养适应21世纪社会主义现代化建设需要, 掌握物理学、基础教育、电子技术等基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在中等学校从事物理教学或在与物理学相关的领域从事科研、技术开发和管理工作的素质较高、基础扎实、有高度责任感和事业心并有发展潜力的专门人才。
主干学科：物理学
主要课程
基础课程：高等数学、力学、电磁学、
主干课程：高等数学、力学、电磁学、普通物理实验、量子力学
主要实践性教学环节
电子技能实训、金工实训、protel、专业（教育）实习、毕业论文
主要专业实验
普通物理实验、电子技术实验、近代物理实验等

物理学(光电方向)

本专业学生要求具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，比较系统掌握光电技术专业的基础知识、基本理论、基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具有初步研究、设计、开发、集成及应用光电子系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1）掌握必要的数学基础知识、物理学的基础理论、基本实验方法和技能，了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势。
2）系统掌握光电子技术及相关领域的专业基础知识、基本技能和方法，具备初步进行光学系统设计的本领，有一定的基础科学研究能力和应用开发能力。
3）了解光电子技术学科的前沿和发展趋势。
3）掌握必要的电子技术和计算机应用基础知识。
4）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。掌握文献索引、资料查询的基本方法。
5）具有良好的道德素养、良好的科学文化素质和创新能力。
培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握光电子技术与应用的基本理论、基本知识及实验技能，具有光电子技术与应用方面的理论基础和初步的产品设计能力。毕业后可在光电子技术及相关领域中从事科研、教学、技术开发以及相关的管理工作的高级专门人才，也适宜继续攻读物理学及相关的高新技术学科、交叉学科等学科领域的研究生。
主干学科：物理学
主要课程
基础课程：高等数学、力学、热学、电磁学、原子物理学
主干课程：物理光学，应用光学，光电子技术及实验，电子技术及实验，光电检测技术，单片机原理，光电信息技术
主要实践性教学环节
电子技能实训、VB课程设计、单片机课程设计（光电方向）、专业实习、毕业论文
主要专业实验
普通物理实验、光电子技术实验、电子技术实验、近代物理实验等