“19日上午，著名教育家、中国科学院院士、原中国科协副主席、著名核物理学家杨福家在武昌理工学院做了主题为“当代青年学生的责任”报告。杨福家认为，民办大学是最充满活力的大学，预计五年内将取消“一本、二本、三本”大学的提法。”（腾讯新闻20日报）
最近几年一直有人提出应该将高校的等级制度取消。社会、教育界各级人士都此提倡的看法褒贬不一。有一位美国的著名学着曾经说过一句话，大致意思是：教育的作用要比人类的任何发明都重要，它是实现人类平等最伟大的工具。不过我们要想保证教育这一功能首先就应该保证教育自身的公平性。但是我国的实际情况却是通过一本、二本、三本、大专的划分将高校分成了不同的等级，让本该公平的教育具有了封建特色的等级分化。
这样的划分不仅使学校具有等级的色彩同时也给正在学习、成长期的学生划分了高低等级。在高考中，分数高的学生自然是被分到了一本院校，分数处于中间段的被分到了二本院校，分数稍低一些的被分到了三本院校，分数最低的一部分则被划到了专科院校。
在这种应试教育的模式之下，“名校欲”就在学生们中间膨胀开来，无论是家长、学校还是学生自己都在无形中给自己增加着压力。有些学生非名校不进，虽然顺利地跨进了名校的门槛可是因为分数的限制只能被调进自己不喜欢的专业或者是学校并不怎么好的专业中，最终难以获得很好的发展，所以伤仲永的悲剧不断地上演。还有一部分学生在考试中失常发挥，可是又深受着“名校欲”的影响，所以不愿进其它学校，还要不停地接着考试再考试，严重地损害身心健康。
学校等级的划分也导致了教育资源分配不均的进一步扩大化。一些优秀的教师，与好的教学设施在无形中受着这种高等级的引导，流进一等学校，使其下的学校得不到更好地发展，最终被远远地甩到教育队伍的后面。现在农村与城市教育资源的极端不平衡就是最好的例子。“手推车怎么能够跑得过宝马车”这早已不再是一个茶余饭后的笑料，而是血淋淋的事实。农村弃考学生越来越多，教育资源的不平衡性是一大原因。
虽然现在高校就业部已经发布出禁令取消就业门槛限制，但是很多用人单位依旧在招聘条件中提出只招“211”、“985”的学生，这种现象的普遍存在也是由于高校等级制度引起的。在这些人的头脑中，只有一本、重点院校的学生才是最优秀的，而其它非重点院校的学生永远都不可能胜任他们的工作。而作为合法的公民每个人都有公平的就业机会，这种等级分化引起的“院校门槛”只会影响社会的稳定发展。在先行的教育制度下，高考是一个导向灯，指引着学生只顾追求高分；就业也是一个导向灯，引导着学生疯狂地非名校不进。想要获得好的工作，就要考进名校，想要考进名校就必须获取高分，在这样的恶性循环中，应试教育带来的坏处也再不断地恶化，所以高校等级制度必须废除。