案例2：继母借“教育”打骂虐待继女
山西平顺县人李艳勤故意伤害案中，被告人李艳勤借“教育”之名，经常对继女申某某打骂虐待，并最终于2012年5月将其殴打致死。鉴于李艳勤有抢救被害人行为，认罪态度较好，法院为此依法判处被告人李艳勤死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。

案例3：组织指使未成年人入户盗窃
邓家文组织指使未成年人入户盗窃案中，被告人邓家文在2010年8月至2011年2月，多次组织多名未成年人在广东翁源县入户盗窃，情节严重，并犯有敲诈勒索罪，数额巨大。法院为此判处被告人邓家文有期徒刑七年六个月，并处罚金人民币4000元。

三问校园“狼”出没
1.性侵为何迟迟未发现？
近期曝光的校园性侵案中，许多学生都是长期、连续被猥亵。为什么迟迟未能被发现？广州市某小学负责人说，“我估计是大多数教育工作者对这类事件的警惕性不高，认为这样的事情发生的概率太低了。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，长期以来我们的教育会引导学生选择性地展示美好一面，而坏事却不敢告诉父母。如果学生能够懂得，在现实生活中如何不伤害别人，又如何保护自己，一旦遇到伤害可以检举、报警，也就不会拖这么长的时间。

2.校园性侵缘何“井喷”？
20天里接连曝出校园性侵案，给人以“井喷”之感。熊丙奇认为，其实这些案件一直存在，并不是突然间增多，只是以前未能进入公众视野。

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熊丙奇特别提醒，每次校园猥亵事件后，都应该关注受害人的保护问题，救助最不应该缺位，否则会造成终身影响。但有些农村学校因条件简陋、师资匮乏，在心理方面的救助也难以到位，建议公益组织介入。

3.如何从制度上防范？
有学者指出，发生校园性侵案说到底是“师德”问题。对此熊丙奇不认同。“这不是道德的问题，是法律的问题，说‘师德’那是把这个词矮化了。”熊丙奇认为，类似案件一旦发生就应移交司法处理，这是原则问题。但目前很多都是行政处理，也就是说当成内部问题来解决。而目前很多类似丑闻都是不了了之，并没有走到法律程序。他认为当务之急是落实法规，如《未成年人保护法》，以及完善法规。本版稿件除署名外综合新华社、《南方都市报》等

中国人民大学法学院教授、博士生导师陈卫东说，最高法发布典型案例是指导各级法院审判的一种方式，代表了最高法的观点和立场，其评判对各级法院审理类似案件提供了参照标准。不过，不同案件有不同的特点，典型案例只对审理起指引作用，这与英美等国具有法律效力、能作为审判依据的“判例”不同。
陈卫东说，与发布周期较长、批量公布的指导性案例不同，典型案例有针对性，是择机发布，时间性较强，往往集中代表一类案件的特点或具有较大的社会影响。

提醒家长
告诉孩子要敢说“不”
童年时期留下心理阴影，往往会影响一辈子，也可能会给未来埋下炸弹。作为家长，要随时留意观察孩子，一旦发现异常情况，比如回家比平时晚、晚上做噩梦、不愿和异性接触等，一定要和缓地询问原因，耐心开解。更要教给孩子以下9个“守则”，尽量防止受到伤害：

1.凡背心裤衩覆盖的地方，不许别人碰。

2.任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是老师或其他有权威的人，也要敢于说“不”。

3.孩子外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。

4.晚上女孩外出时，应结伴而行，尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。