各位妈妈们，今天给大家讲一讲关于认知的课程

认知：
①从信息加工角度来说，指信息为人接受之后经历的转换、简约、合成、储存、重建、再现和使用等加工过程。即感觉→知觉→记忆→思维和注意、想象等过程。
②从社会心理学角度来说，认知指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动，即社会认知。
认知的基本过程
①内外刺激信息的接受和评价；
②作出决策、产生应对行为以求解决问题；
③对行为后果作出预测和估计。
—— 浙江早产儿联盟群（207856067）潘老师

婴儿视觉发展的7大阶段
http://www.xici.net/main.asp?url=/u12864814/d56423208.htm
　　 梁仲怡表示，视觉发展可分为7大阶段，各有其启蒙重点，父母应配合孩子的发展，提供合适的刺激，使各阶段能顺利地衔接。
STEP1 模模糊糊的世界
　　宝宝还在妈妈肚子里时，就已经有一定听觉发展了，甫一出生，触觉亦派上用场，唯有视觉通路尚未形成，且双眼不能对焦，以致外面的世界对出生没多久的小宝宝而言，就像是一张张模糊的画面。须待后天的刺激及培养，建立良好的视觉通路，配合肌肉等各方面发展，才能启动视觉功能向上提升。
—— 浙江早产儿联盟群（207856067）潘老师

STEP2 区别明暗、黑白及轮廓
　　不到l个月的小宝宝，虽然看什么还是模模糊糊，但已能感受到空间内有无光线，而出现转头看光源的动作。平均1.5～2.5个月时，他对黑白对比强烈、亮度高的图案或物品，会出现明显反应，及能够感受所处环境中的光源与背光的暗区，但尚无法清楚区分其边界；他所看到的物品，也仅是粗略的轮廓。
　　STEP3 辨认内部细节及色彩
　　6个月前的宝宝对物品的形状、颜色感受越来越强烈，家长可以从他表现出对某些颜色及亮度的喜好，察觉其视觉功能的进步。虽然孩子还不认识何谓红色、黑色，不过能够更清楚地知道这些颜色是不同的，所以如果孩子对色彩反应不错，家长平时不妨多和他玩色彩游戏。至于什么颜色效果最好呢?根据研究指出，四大基本色：红黄蓝绿，及黑白对比强烈的玩具，最能吸引小朋友的注意，而粉红、粉蓝、自然色等色彩刺激不足且区分不易，不适合于视觉启蒙初期使用。而6、7个月大的孩子，看别人的五官越来越清楚，不像之前只能感觉到模糊的轮廓，因此爸妈应增加和孩子互动的机会，提供视觉刺激的机会！
——浙江早产儿联盟群（207856067）潘老师

　　STEP4 深度知觉逐步提升
　　深度知觉即所谓的立体知觉。在视觉发展初期，孩子眼中呈现的均为平面影像，之后慢慢发展出远近、左右、高矮等立体影像。立体知觉究竟从何时萌芽，每个孩子的情况都不太一样，不过平均约至l岁后确立成型。
　　人之所以能视物，在于利用眼部的感觉接收器吸收光源，聚焦至视觉中枢，再呈现出影像。立体观念的确立，代表双眼运作正常且更为协调，相反地，如果深度知觉不能顺利发展，可能会影响孩子的动作、立体感、方向感等，重要性不容小觑！
STEP5 分辨两个相似物的异同
　　l岁半左右的孩子，对于生活中常见且相似的物品，已具有一定分辨异同的能力，并且随着练习次数的增加，及各方面能力提升，能分辨的部份更多、更细微。家长一开始可以将简单的图片，或者将两个设计略有不同的娃娃作为道具，请孩子找出两者的不同，训练他视觉的精辨能力。
　　视觉的精辨能力，深深影响孩子的发展。像是要妥善的学习，或处理生活中的大小琐事，都需要精辨力来帮忙。值得庆幸的是，视觉的灵敏度不只和先天构造有关，能否看得更快、更精准，后天的练习绝对是关键，而这都需仰赖家长带着孩子一同进行。
——浙江早产儿联盟群（207856067）潘老师

　　STEP6 认识文字符号
　　认识文字符号，是l岁半～3岁孩子视觉的启蒙重点，不过这个时期的“认字”，和大人想像中的可不同喔！因为3岁前孩子就像是照相机，不管是文字或图像，在他眼中同样是一个画面，识字指的是看出字和字的不同，只不过孩子会感觉文字符号不如图片丰富罢了!
　　“认字“不是为了提早学会写或认知，而是为了启发他对文字的兴趣，为将来培养阅读习惯奠基。建议家长采取比较趣味化的方式，教导孩子认识千变万化的文字，同时连结生活周遭事物，将文字自然地存放于脑海里。不过进行认字游戏有两点不能忽略，一是字要够大，小朋友才能看得清楚；二是不要同时加入注音符号，以免孩子误以为注音符号也是该文字的一部份。
——浙江早产儿联盟群（207856067）潘老师

STEP7 阅读累积学习力
　　针对3～6岁的孩子，最好的视觉启蒙，及观察孩子各方面能力发展的方式，莫过于阅读了；尤其透过亲子共读，带领孩子认识书上的文字、图片，有助于加强观察力、认知、口语表达能力，并增进彼此的感情。从小培养孩子阅读的习惯，随着年龄增长，更能理解书中的内容，获得许多宝贵的知识。
3、0-3岁是宝宝视觉发展的关键期.
心理学家发现,这一时期的宝宝喜欢看轮廓鲜明,熟悉漂亮,色度对比强烈的图形,如黑白棋盘,靶心图,人脸图等等.黑白挂图可以为宝宝提供良好的视觉刺激,并让宝宝在观看的过程中,建立起资质优秀的视觉神经回路。http://bbs.yaolan.com/thread_5518399.aspx
——浙江早产儿联盟（207856067）潘老师

继续讲课啦、、

以下内容全部来源于：浙江早产儿联盟（207856067）潘老师的知识讲座，并非本人原创。
今天我们首先讨论：婴儿出生前有无听觉？ 婴儿出生前有无听觉？
25周对声音反应出生理的变化和身体运动
28周对靠近母亲腹部的响亮的振动声音刺激，胎儿的反应 是紧紧闭起眼睑，有趣的是所有不能做出这一方式反应的 胎儿，在出生后往往带有听觉问题。
• 那么胎儿听到了什么？ 那么胎儿听到了什么？
• 子宫内环境的记录：植入子宫的麦克风，发现来自外环境 的一些声音（噪音，母亲附近对话伙伴的言语声）——最清晰传递到胎儿的声音是母亲的言语声
(1)语音知觉
• 婴儿喜欢听什么？• “妈妈语”
• 1.语速慢，声音高，音调跨度大，有强烈的起伏 性，有吸引力
• 2.聋哑儿也会对母亲使用的某种手势妈妈语关注
• 3.实验：（乳头 偏好，吸吮分化范式）
• 原因？
• 也许是节奏和速度
• 出生前就受母亲言语的影响

婴儿的视力随着年龄的增长迅速发展：
1个月：能用平静的眼睛运动跟踪一个慢慢移动的物体，一般在中线位左右；
3个月：像成人那样对物体实现聚焦，可以追人脸等，左右一起180度；
5个月：可以抓近处的玩具，有了手眼协调。
7个月，可以抓远处的玩具，深度觉开始发育了
小结：
所以根据潘老师的内容，我们就比较容易解释为啥做早期干预的追视训练时，我们移动红球的速度不能太快，因为她的视觉发育只能跟踪缓慢移动的物体，我们也比较容易理解为啥三个月的发育指标中有手够物，因为3个月的视觉发育已经有远近感。也就是如果有的孩子3个月不能够物，我们需要考虑：
1）视觉是否正常
2）肩关节是否紧张
3）诱导是否充分