“致落榜生信”
林 培
最近在南京朝天宫旧书市场，淘得1956年8月8日一封油印的“致落榜生信”，全文如下：
“周福申同学：1956年暑期全国高等学校招生录取分配工作已基本结束。由于你没有达到高等教育招考新生录取标准，因此未能录取。希望你继续努力，加强学习和工作，争取今后再行报考或通过其他学习方式来提高自己。”
落款为：华东地区高等学校招生工作委员会，并盖有红色稍褪的印章。
尽管这封信语气稍嫌直白，行文略带生硬，有明显的时代特征，但51年后的今天，我们透过这巴掌大的泛黄纸片，仍能感受到当时的社会关怀和温情，以及真诚的正面激励。料想当年周福申同学接到这封信，一定倍感亲切温暖，陡增发奋的动力，说不定因此而影响和鞭策了他的一生。
之所以说这些，是因为眼下又到一年发榜时，几家欢乐几家愁。“愁”的自然是为数不少的高考落榜生及他们的家庭。面对“落榜一族”，如今我们的社会又该如何施以援手和善意？
帮助每个落榜生都实现升学就业的理想，显然不现实。那么，我们的社会能否在尊重和关爱的层面上做得更实在、更人性化一些，让落榜的孩子和家庭少感受一些冷漠和歧视，多得到一些关爱和感动，帮助他们顺利度过这段人生低潮期。比如，社会对“高考状元”的追捧，媒体对“高考状元”的炒作，能否分散些、低调些，掌握好度，不致直接或间接加重落榜孩子的心理落差和自卑心理。学校、社区能否请心理老师，为落榜孩子及家长上上心理辅导课，缓解消除他们的心理焦虑和压力，帮助孩子指点或选择未来的路。老师同学能否登门陪落榜学生散散心、聊聊天……只要我们用心，相信今天善待关爱落榜生的办法措施，一定比51年前多得多。
林 培
最近在南京朝天宫旧书市场，淘得1956年8月8日一封油印的“致落榜生信”，全文如下：
“周福申同学：1956年暑期全国高等学校招生录取分配工作已基本结束。由于你没有达到高等教育招考新生录取标准，因此未能录取。希望你继续努力，加强学习和工作，争取今后再行报考或通过其他学习方式来提高自己。”
落款为：华东地区高等学校招生工作委员会，并盖有红色稍褪的印章。
尽管这封信语气稍嫌直白，行文略带生硬，有明显的时代特征，但51年后的今天，我们透过这巴掌大的泛黄纸片，仍能感受到当时的社会关怀和温情，以及真诚的正面激励。料想当年周福申同学接到这封信，一定倍感亲切温暖，陡增发奋的动力，说不定因此而影响和鞭策了他的一生。
之所以说这些，是因为眼下又到一年发榜时，几家欢乐几家愁。“愁”的自然是为数不少的高考落榜生及他们的家庭。面对“落榜一族”，如今我们的社会又该如何施以援手和善意？
帮助每个落榜生都实现升学就业的理想，显然不现实。那么，我们的社会能否在尊重和关爱的层面上做得更实在、更人性化一些，让落榜的孩子和家庭少感受一些冷漠和歧视，多得到一些关爱和感动，帮助他们顺利度过这段人生低潮期。比如，社会对“高考状元”的追捧，媒体对“高考状元”的炒作，能否分散些、低调些，掌握好度，不致直接或间接加重落榜孩子的心理落差和自卑心理。学校、社区能否请心理老师，为落榜孩子及家长上上心理辅导课，缓解消除他们的心理焦虑和压力，帮助孩子指点或选择未来的路。老师同学能否登门陪落榜学生散散心、聊聊天……只要我们用心，相信今天善待关爱落榜生的办法措施，一定比51年前多得多。
