第二次课课堂笔记
从爱情无解到心里有答
话说，爱情像知识一样是有毒的，心理学与生活课中，丁老师带我们解读爱情，为爱情解毒。
Love as life
1,爱情的决定意味着生活的抉择：
面对爱情，我们应该是以革命的姿态，相信旧的不去，新的不会来，还是以改良的姿态，相信明天会更好呢？
当爱情与现实发生冲突，我们是应该遵从内心的指令，相信自己内心的选择，还是向现实举起白旗，低头就范呢？
2，爱情的问题意味着生活的问题
当一个女人的生活出现问题，而同时另一个男人的生活也出现问题，他们之间产生的爱情以及引发的问题，就反映出他们各自的生活问题。
3，困境来自多元的价值冲突，
Love as belief
爱情作为一种信念，是该对自己的快乐负责，还是应该对别人的快乐负责
信念来自宗教和哲学的说法，信念不同，对爱情的态度就不同
两名勇敢的同学上来做实验，此处省略一万字······
Love as experience
在诗人，散文家，和曲词家看来，爱情更像是一种生活的体验······
爱情心理学的两个传统
1， 人文心理学对爱情的关注：
精神分析心理学
人本主义心理学
进化心理学（这个最有趣，关于远古时代男人打猎归来抱着猎物的动作是如今男人抱女人动作的渊源，远古时候女人挎着菜篮子的动作是如今女人挎着男人动作的渊源。还有关于“蜜月”一词的由来，让我佩服的五体投地）
2，社会心理学对爱情的研究
把爱情作为一种关系来研究，得出结论：你值得真正的幸福······
好嘞，课堂笔记终于回忆完毕，虽然有点七零八落，不成体系，终于到我发表感想的时候了，其实，在我看来，心理学是一门很神秘的学科，无数次看过电视上面心理学家针对某个案例分析人的心理问题，或者给人催眠，我真的觉得心理学是一门很神奇的学问，在病人的眼里，心理学家就是上帝，可以把他们带出地狱的深渊，所以，我无数次想要靠近，理解这门科学，却又无数次的胆怯，不过对于丁老师的大名，我可是久仰了，那句经典的“不听丁建略爱情心理学的大学是不完整的”的升级版“不听丁建略爱情心理学的人生是不完整的”深深的震撼了我，于是我历尽千辛万苦抢到了《心理学与生活》这门课程，试图想要接近了解心理学。
在第一次课的时候，丁老师讲了一个真实的案例，就是2012年北京市房山区洪水后给孩子们做心理疏导的时候，孩子们的内心的恐惧，以及他们所表现出来的勇敢给我留下很深的印象，刚刚我找出来当时拍下的视频，重温当时的惊心动魄，那些可爱的孩子们就真真切切的经历了这些，我可以理解他们的痛苦，虽然不能完全理解，通过神奇的心理疏导，那些孩子们渐渐看到了生活的希望，从当时的恐惧中走出来，得到帮助的不只是孩子，还有那些年轻的老师，他们通过科学的方法走出困境，让我们真实的感觉到它的力量。
其实，早就听说，这门课原是爱情心理学，爱情，这个三百六十度无论从哪个角度都不像是一门学问的东西，吸引了成千上万的同学前来请教，于是就有了“不听丁建略爱情心理学的大学是不完整的”这一科学论断。
那么，爱情作为生活中不可缺少的色彩，它到底是什么呢，对爱情的选择反映出我们生活方式的抉择，也是我们信念的选择，爱情往往是充满幻想的，然而，梦想不管绕几个弯，总会遇到现实的。当爱情遇到现实，会产生现实主义的爱情，这是社会主流的爱情形式，它不像浪漫主义爱情那么遥远，那样迷幻，也不似朴素的爱情那么平淡，毫无波澜。他是介于两者之间的存在，所以相对来说，他稳定并且长久，让人很有安全感。现实主义爱情容易忽视精神上的享受，比如彼此之间情感上，思想上或者更进一步的灵魂上的交流。精神上的享受不够，就需要有物质来填补精神上的缺失，来维系爱情。所以，一旦物质保障丧失了，爱情也就走到了尽头。所以，我认为，爱情还是不要太多现实，太过现实的爱情容易让人迷失方向，看不清自己的内心。
虽然我还没有遇到自己的爱情，但我对它还是充满了向往，我向往的爱情可以简单概括为朴素唯物主义爱情，顾名思义，朴素唯物，就是说在物质追求上并不一定要最好的，只要有就行。所以，朴素唯物主义爱情以精神之上为原则，在朴素唯物主义爱情观里，精神第一。
它没有群星的璀璨，也没有大地的厚重，却是最能给人安全感的。所以，我始终相信每个人都会找到他适合的爱情，并与他携手一生，因为，就像丁老师所说，你，值得真正的幸福······

其实，我想先说的是感觉好久没有上过课了，而我们的课却已接近尾声，今天进来看看，想起上次的课 还没写作业，刚刚找出笔记，有话要说。上次课呢，老师讲了几个爱情模板，比如什么王子公主型，王子丫鬟型，比翼齐飞型，月下缘定型，缝缝补补型，强夫贤妻型，日久生情型，举案齐眉型，游戏人生型，教主信徒型，这些呢，从字面意思都可以以大概了解。这里呢着重要讲的是投资卷入模型，影响忠一程度因素有彼此双方的满意程度，可替代性，投入卷入程度，就是说比如投入的时间金钱，等等，如果分手的话成本会很高，等等吧。我觉得讲的很有道理，主要是我今天看了《致我们终将逝去的青春》这部电影，给我们展现了那个时代的爱情，剧中的郑微是个漂亮的女孩，在一次去张开宿舍拿碟的时候，偶遇同宿舍的陈孝正，他看见微微在摆弄自己的模型，没有压制住自己的怒气，推了微微一把，这可彻底惹怒了郑微，于是，在宿舍，在食堂，郑微都近乎疯狂的要求道歉，在我看来几乎是在无理取闹，然而，在陈孝正说了自己很讨厌微微时，她竟然很难过，于是发现自己爱上了这个古怪的帅气男孩。说追就追，她用尽各种方法，骗他自己生日，然后喂蚊子喂了两个小时，只为给他送块蛋糕，在晚会上为他演唱红日，约他去划船，而他却因为她挨打没有赴约，她伤心失望后决定放纵自己，半夜在男生宿舍打牌，这终于惹怒了陈孝正，于是在那一晚他把她拖了出来，让她不要这样，微微说；想管我吗？我只给你十个数。一，二，三四五六七八九十···微微成功了，他们在一起了整个大学，却在面临毕业找工作和出国深造时有了分歧，于是陈孝正及时纠正了自己的那一厘米，选择出国，微微悲痛欲绝，，，七年后，陈孝正成了著名的设计师，却也坦陈自己的失败，他放弃了自己最爱的女孩，娶了可以拿到绿卡的妻子，后又离婚，重逢，追求，怀念······我看完后真的是很痛心，尤其是在终于知道陈孝正对海洋馆的人说他要求婚才让微微有机会摸了海豚时，我能感觉到那种真爱不得不分开的痛苦，无能为力，撕心裂肺···影片结束，我小小伤感了一下，乱七八糟的写了一通，顺便纪念我终将逝去的青春·······

上面的表格应该是这样的

怎么说呢 作业写的太棒 很认真 期待你最后一次作业

上节课呢，老师给我们分析了心灵捕手这部电影，这是一部很经典的心理学电影，前一阵老师也给我们在教室播放了这部电影，怎么说呢，勉勉强强有电影院的赶脚吧，当时印象挺深刻的，不过最后一节课的时候该忘得都忘了，额，反正就是没记住多少，然后老师又着急忙慌的给我们分析了一下，为什么是着急忙慌的呢，因为老师在那天下午还有事情，为什么有事情呢，嘿嘿，有人这么解释：人怕出名猪怕壮······
不过呢，我们的丁老师就是好，结课了还要送我们小礼物，就是帅气的丁老师照片后面加上丁老师帅气的签名的书签，无奈啊，就是准备的太少了，以至于我还没反应过来，书签就被强抢一空，当时我心中那个遗憾啊，那个遗憾啊，遗憾啊，憾啊，啊·····
额，不瞎扯了，客观点评价，做老师能做成这样真的是圆满了，我记得开课的时候，老师说过，选修课这个东西真的是个良心活，当时我就觉得这个绝对会赞爆了，因为好歹我也是上过选修课的人，老师们怎么应付的我们都心知肚明，然而丁老师绝对是没有一丝丝的怠慢，每一堂课都精彩无比，每一堂课都有亮点，让我们的周末不再乏味，完全颠覆了我对选修课的认识，以及对老师的认识，一个老师可以在课堂上那么那么活泼，我觉得生活中的你一定会更有趣，应了那句话，不听丁建略爱情心理学的人生是不完整的，那么，我觉得我的人生真真是完整了······
以上都是我非常非常客观的评价丁老师的，真心希望这门课能一直开下去，使更多的学生领略丁老师的风采，也希望丁老师能一如既往的坚持自己，做好自己，我们都会一直挺你的。
ps:听说上学期的学生有幸看到了老师的结婚照，我们没有，有一丢丢遗憾······