1.4101器材部管教室的几个老师.只要是新来的老师,或者拿着系里开的条申请教室的学生,基本上都会略微拽那么一下.大一大二是在学院社联工作的,没少跑那申请教室,非常讨厌看他们脸色,给学生弄个教室好象给了天大的恩泽一般.以前申请固定教室,话没说到一半,一位中年妇女(据说是老师)就把条一扔:从没听说过能申请固定教室的.我告诉她校社联和其他学院的社团每年都申请固定教室,她的脸色仍然铁青,很不情愿的打开本问我需要怎样的教室.
2.5号楼下那个图书馆里办借还书手续的老师(很年轻,梳马尾,嗓音尖锐)不知道现在还在不在.学生如果忘把代书板放回原架并带出那个入口的话,警报器就会大作.但是除了这恼人的噪音外,这位年轻的女老师会继续用高八度的声音大喊:老师都跟你们说了多少遍了,板用完了放回去!怎么老记不住?!我心说提醒学生借书程序规范不就是你的工作吗?有多不耐烦你都给我忍着.还有一个问题:办借书手续的是老师啊?
2.5号楼下那个图书馆里办借还书手续的老师(很年轻,梳马尾,嗓音尖锐)不知道现在还在不在.学生如果忘把代书板放回原架并带出那个入口的话,警报器就会大作.但是除了这恼人的噪音外,这位年轻的女老师会继续用高八度的声音大喊:老师都跟你们说了多少遍了,板用完了放回去!怎么老记不住?!我心说提醒学生借书程序规范不就是你的工作吗?有多不耐烦你都给我忍着.还有一个问题:办借书手续的是老师啊?











