如果你和我是同一届的，那我应该认识你们班的人了，我一�

王帆他们班的啊??

对啊，我可是已经知道你是谁了�

我是5(2)班的,好怀念小学的时光啊!

你可以报上名字的啊~~!呵呵

我叫这个

让每位学生沐浴阳光成长
———闸北区第三中心小学创建“阳光学校”


(2005年12月9日)

　　教育是点燃每个学生生命之火的种。就像阳光给万物以生命，促进其成长。因此，学校应该充满阳光，让每个学生都能在阳光下成长，都能成为阳光的孩子，幸福着自己，也温暖着别人。

　　“阳光教师”成为“光源”

　　校长 孙琳

　　让孩子的学习生活充满阳光，“光源”是老师。闸北区第三中心小学在加强生命教育过程中，首先提出打造“阳光教师”队伍，让每位老师增加“能量积蓄”，更好发挥到教学过程中。
　　“阳光教师”是一个形象的说法，它的具体要求是：教师具有和谐人格结构等心灵世界；衷心热爱学生与宽容学生；精于教育教学的规律，并能通过持续地反思实现教育教学本领技能的不断精进；适应学校文化的变迁，并能将个人发展与学校发展有机整合；能预见教育改革的变化，自觉追求教育教学的创新等。
　　学校强调教师的发展在于自身的需要，在于教师对教育的理解，在开展常规的师资校本培训的同时，坚持以教育科研引领，让教师在教育科研中提升自身，逐步“阳光”起来。
　　科研促进教师自觉发展的关键，在于让每一位教师都能参与，都能成为研究者。围绕以关注生命为目标的市级课题《开发AES课程，构建小学生命教育体系的研究》，以课题可操作、能解决实际问题为核心，促进教师们开展案例研究、培养教育反思习惯，不断总结经验，有效推进专业化水平的提高。
　　“阳光教师”队伍建设近年来取得明显成效。学校共有42人次获得市、区乃至全国的荣誉称号，教师获区级以上教学评比及各类活动奖193项，45人次在市区级刊物上发表论文88篇。学校先后获得区办学先进、文明单位、市德育工作先进集体、全国红旗大队等荣誉、被授予区素质教育实验校、上海市健康促进学校、市艺术教育特色学校等称号。一支关注学生生命成长的“阳光教师”队伍，正推进学校新一轮发展。

　　阳光”普照每位学子

　　生命教育内涵是什么？三中心小学认为，是尊重每一位学生，让每一位学生平等地发展。因此，让关爱的“阳光”洒满每位学生心灵，让每位学生都感受到爱，成为学校所有老师的职责。
　　“阳光普照”行动，有完善的制度保障。每天实践的“五个一”活动，增强了师生之间的有效沟通：一握手、一谈话、一鼓励、一亮相（给予发言表演的机会）、一参与（参与游戏等活动），每位学生都能与老师“亲密接触”。而开展“八小时阳光”、“阳光家长会”、“阳光师德承诺书”、“阳光读书沙龙”等系列活动，使老师们观念开始转变，学会换位体验学生情感，站在学生立场去理解他们，用真诚唤起信任感，最终走进学生的心灵世界。
　　上海市优秀教师管美英，是实践“阳光普照”行动的一个典型例证。在第一次和学生见面时，她列出“1+全班人数=？”的题目让大家回答，面对孩子们的迷茫和兴奋，管老师给出答案：1。“第一个1是我，我加上你们等于我们这一个集体，大家要成为好朋友，为班级争光”。学生带病上课，管老师会劝其回去好好休息，落下的课康复后再补。
　　一次次，老师们教育学生，健康比成绩重要的多，慢慢让“生命宝贵”的理念潜入学生心中。不少学生开始深入理解，珍爱生命，认真过好生命中的每一天，提升生命质量最要紧。现在学习，也是为了提高生命质量，而不单纯是为了学习而学习。部分孩子改变了对学习的抵触情绪，学习变得更主动。

哟...没想到还有人记得上铁一小这个名字啊...我记得我毕业之前就改名三中心了啊...我03届的了额....

= = 那我是1995年入学的怎么办？悲剧了``

有没有五（5）班的