尽管中国学生善于在标准化考试中取得优异成绩，但其创造力一向被证明是低于西方学生的，对此人们总是从文化差异上找原因，如中国人重传统、讲服从，西方人重个性、讲自由；中国人学习多背书、少提问，西方人学习多提问、少背诵等。那么，这些文化因素是否已经潜移默化地影响了中国孩子创造力的发展呢？
“我们到底想要孩子成为什么样的人？”和“我们到底要成为孩子什么样的父母？”是两个相似但有本质不同的问题。
右脑训练，87323318是从开发潜能人手，开拓思维，提高学习能力，提高反应速度，减轻孩子的学习负担，减轻学习压力

。这两张图都是哈佛的图书馆学生学习的图片，上面那张拍摄于凌晨4点。