“找一份适合自己的好工作”是大学生上大学的首要理由，这是西南大学在重庆7所大学进行的一项调查所得出的结论，3000名被调查者中，有30.5％选择了这一理由。
此次调查是西南大学“反思：我们为什么上大学”主题学风教育活动的一部分。调查发现，四成多大学生上大学的理由首选现实功利和自我利益目标。
其中4．5％的受访者的直接目标是“有车有房的现代白领生活”；选择“较高的权势和社会地位”者占2．5％；旨在实现“自我生命的丰富和发展”的有6．5％。
不过，还有五成以上的被调查者表示，上大学是为了家庭、社会、国家和民族利益，其中直接把“国家富强和民族复兴”作为首要理由的占29.5％，为“文化传承和科学研究事业贡献力量”的占12％，为了“改变家庭命运，让父母幸福生活”而选择读大学的占12.5％。
调查发现，年级越高，大学生选择上大学理由的首要取向就越趋于现实功利和自我利益。据分析，这是因为随着对现实认知的不断增强，面对的压力也越来越大，大学生，尤其是高年级学生应对的严峻的就业压力也迫在眉睫。
西南大学地理科学学院的小张，大一刚入校时，立志作一名研究地质地貌的科研工作者，本科毕业后准备继续深造读研究生。但到大三时他发现，就业形势越来越严峻，研究生毕业后甚至可能还找不到现在本科毕业时的工作，加之家里经济压力大，所以他改弦更张，放弃考研，先找一个中学任教，以后有机会再继续深造。
他上大学的理由也就由大一时的为“文化传承和科学研究事业贡献力量”变成了“找一份适合自己的好工作”。
调查还显示，大学生对自己大学生活时常进行反思的比例为15.5％，偶尔进行反思的比例为38.7％，基本不反思的占36.5％，认为没有必要进行反思的占9．3％。
对上大学的理由进行反思也深深触动了大学生。
“那天，不止是我，还有我寝室的兄弟们，我们手心里攥着笔，站了足足5分钟，头脑里闪现出好多的理由，却都被我一一否定。无奈，我只能留下一张白纸。”一名大四毕业生回忆说，“快跟我的大学生涯说再见了。可我仍然找不到自己人生的方向。直到今天，那一张问卷让我幡然醒悟——原来自己从未给过自己一个理由，一个读大学的理由，一个活着的理由……”
此次调查是西南大学“反思：我们为什么上大学”主题学风教育活动的一部分。调查发现，四成多大学生上大学的理由首选现实功利和自我利益目标。
其中4．5％的受访者的直接目标是“有车有房的现代白领生活”；选择“较高的权势和社会地位”者占2．5％；旨在实现“自我生命的丰富和发展”的有6．5％。
不过，还有五成以上的被调查者表示，上大学是为了家庭、社会、国家和民族利益，其中直接把“国家富强和民族复兴”作为首要理由的占29.5％，为“文化传承和科学研究事业贡献力量”的占12％，为了“改变家庭命运，让父母幸福生活”而选择读大学的占12.5％。
调查发现，年级越高，大学生选择上大学理由的首要取向就越趋于现实功利和自我利益。据分析，这是因为随着对现实认知的不断增强，面对的压力也越来越大，大学生，尤其是高年级学生应对的严峻的就业压力也迫在眉睫。
西南大学地理科学学院的小张，大一刚入校时，立志作一名研究地质地貌的科研工作者，本科毕业后准备继续深造读研究生。但到大三时他发现，就业形势越来越严峻，研究生毕业后甚至可能还找不到现在本科毕业时的工作，加之家里经济压力大，所以他改弦更张，放弃考研，先找一个中学任教，以后有机会再继续深造。
他上大学的理由也就由大一时的为“文化传承和科学研究事业贡献力量”变成了“找一份适合自己的好工作”。
调查还显示，大学生对自己大学生活时常进行反思的比例为15.5％，偶尔进行反思的比例为38.7％，基本不反思的占36.5％，认为没有必要进行反思的占9．3％。
对上大学的理由进行反思也深深触动了大学生。
“那天，不止是我，还有我寝室的兄弟们，我们手心里攥着笔，站了足足5分钟，头脑里闪现出好多的理由，却都被我一一否定。无奈，我只能留下一张白纸。”一名大四毕业生回忆说，“快跟我的大学生涯说再见了。可我仍然找不到自己人生的方向。直到今天，那一张问卷让我幡然醒悟——原来自己从未给过自己一个理由，一个读大学的理由，一个活着的理由……”
