前几天，邢台两个女教师找到我，希望我能给她们提供些帮助。
细聊之后，我对她们刮目相看。
这两位很普通的女教师，却做了一件很不普通的“事”，为自己的孩子创办了一所小学堂。
她们的学堂很小，不到10个孩子。这些孩子没一个“外人”，除了她们俩的，剩下的就都是些朋友们的。
为什么要创办小学堂？是想让自己的孩子有一个真正自然、快乐的童年。
这事的“新闻价值”在于，俩个人原本都是教师，不把孩子放进自己所在的学校，为什么却另起炉灶自己干？她们对于当下的学校教育到底有着什么样的不满意？既然不满意，除了自己办学这一种选择之外，她们是否想过来改变自己所任教的学校教育呢？她们又是怎样当教师的？
我们的谈话就是围绕这些问题展开的。
她们所列举的一些教育真相让我感到触目惊心！

出于对她们的保护，请原谅我不能在此呈现出来。
她们是如何创办自己的小学堂的？说起来真是简单，每天带孩子去山林或者农田，让孩子们亲近大自然或者和农民一起劳作。孩子们学到了学校从来不能给予的东西，很新鲜、很开心。
我饶有兴趣地听她们介绍，很好奇、很震撼。
她们如数家珍，很陶醉、很兴奋。
她们是真的感动了我，我为一种生命的爱而感动。她们希望我能给予的，是课程方面的指导，我告诉她们说，你们不是已经有了自己的课程了吗，而且很棒很棒，比如带孩子去山林、农田，有明确的课程目标，有具体的课程内容和实施规划，而至于课程的评价，孩子们开心快乐就是最好的评价，孩子们没有缺陷的成长就是最好的评价。我鼓励她们说，教育说穿了就是生命与生命的对话，你们给予孩子们的就是最好的教育，而至于所谓的那些书本知识，其实并不重要，即便是知识性学习，它的源头也一定是来自于大自然本身，否则师法自然和无师自通则无从谈及。

需要说明的是，她们学堂里的孩子，按照一般人感兴趣的说法，“成绩”很好，你想，当一个人的领悟力强了，对一切事物的兴趣浓了，学习的积极性高了，成绩能不好吗？什么是好的学习方法？自己感兴趣的方法一定是最好的方法。
我说这样的学校才是我所向往的学校样子，以自然成长为目的，在群体和大自然的融合中建立生命内在的秩序、规则和尊重，当读懂了生命真正的含义后，一切的成长都水到渠成。这样的教育不会让人迷失，不会让人扭曲和散乱，不会让人违背天性、良知。

教育哪里有什么复杂？一旦回归了自然、找到了真爱，也便找到了智慧和灵性。
教学又哪里复杂？让儿童找到自己最喜欢的方式就是最好的教学。
做教育无需懂得太多，记住“从生命出发”就可以了。
打着爱的幌子来“反儿童”，从来就不应该被称为教育。
当然，我还必须加上一句，躺在床上学飞翔是没有用的，我钦敬于她们两个的行动勇气——只要向着特定目标迈进，就一定会有抵达的那一天。

周国平：我对孩子的教育，最主要的原则是自由。我主张让孩子有一个自由的空间，让她放松，不要人为地设计一种目标。现在的家长总是给孩子设定一个目标，将来要上什么大学，要成为什么样职业的人，我觉得这个特别荒唐。你小时候有没有想过你将来要干什么呢？你想到也没用，你是支配不了的。

王人平 :应试教育的一大弊端就是过度教育。幼儿园小学化，小学中学化，中学大学化，到了大学却又幼儿园化。不过却发现，幼儿园阶段该学习的如何分享，如何与人相处，如何表达情绪，如何遵守规则，如何独立思考，甚至连如何礼貌地说谢谢、对不起，居然都不会。我们的孩子到底是赢在了起跑线，还是毁在了起跑线？

父母是孩子的老师是无法选择的，孩子总会以父母为榜样。但作为父母，自己要清楚，首先我们是父母，不是老师。不要总抱着教育孩子的想法，指指点点。父母之外的老师很多，但只有父母才能无条件的接纳孩子，感受孩子的喜悦和忧伤，给予孩子理解和共鸣。能让孩子感觉到自己是世界上独一无二的，只有父母。

池莉——我希望我的女儿，首先能够从真实不虚的生活中懂得生命意义，如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好，那天下还有什么功课她拿不到A呢？

吧友men家里没有小孩吗?这帖子咋就没人看呢？