詹莉——教会学生应对挑战
詹莉来自广东梅州，毕业于广州中医药大学。热爱医药的詹莉一度认为她将来会成为一名中医药学医师，从未想过进入医药领域。但是大学一次义教的经历让她的人生轨迹发生改变：短短七天的冬令营竟能让一些一开始连眼睛都不敢正视陌生人的孤儿站到舞台上展示自我的改变使她感到震惊，让詹莉认识到了教育的力量，促使她对自己人生发展做了一次反思。
在广东，长期存在的性别偏见使得女学生的学习处于不利的情况之中，鼓励她们努力学习尤其困难。为了应对这一问题，詹莉和她的队友们申请了“国际妇女节”的资助。“国际妇女节”年会每年募集资金，资助针对女学生的辅导项目。詹莉和队友们请来大学生给班里的女孩子们做讲座，每周与自己班里的女生们进行一次谈话，并指导她们完成研究项目。学生们对妇女问题进行独立的研究，采访家庭成员和社区其它成员对于性别平等的看法，最终她们展示自己在课堂和社区中的发现。詹莉在“国际妇女节”活动总结中写道：
“在这过程中，我想分享三个小故事：
一、佳容的故事。佳容以前是个特别胆怯的女孩，以前在课上几乎从不举手发言。当她知道将要站上讲台面向众人做演讲时，立即找到了我要求退出项目。了解到她是因为胆小害羞的缘故后，我们不断鼓励她留下来，并针对她的困惑给予她建议和帮助。当佳容通过演讲比赛的初赛站在决赛讲台上时，我无比激动。她微笑着告诉全场的老师和同学：“曾经的我胆小如鼠，但是通过努力，我今天站到这里来了。我都能做到，相信你们所有人也能做到！”那一刻，我们热泪盈眶！
二、 采访的故事。女孩们采访了很多不同的女性，包括饱经沧桑的老奶奶、身世坎坷的女工、温文儒雅的女教师、成绩优秀的女学生、中途辍学的女学生……采访过程中，孩子们兴奋地告诉我，她们觉得在IWD里做的很多事就好像做梦一样，她们从来没有想到也能和自己的同学一起去做在电视上才能看到的事情，很神奇！也记得，跟完最后一个小组的采访回来的路上，我们路过一片绿油油的田野，孩子们停了下来，她们大声地告诉田野：“相信自己，放飞梦想，我们做到了！”
三、 婷婷的故事。婷婷是一位初二的女学生，她的梦想是成为河陇中学（即我们学校）的一位语文老师。可之前她认为成为一位语文老师只要把语文读好就行了，她很惧怕数学和物理，一直在逃避。在演讲比赛，她大声地告诉校长和老师们，也希望像他们一样，成为河陇中学的老师，让学生们爱上语文。给校长和老师们留下了深刻的印象。并且在采访完一位语文老师后，她了解到成为一位语文老师的途径，并深深地识到偏科的严重性。采访结束后，婷婷告诉我，她会花更多的时间，好好地补习数学和物理。
或许很多人认为支教是一个付出的过程，我认为不是。在这个过程中，我也在成长与我的孩子学习着如何把心中的ideas变为现实，并解决在这过程中遇到的一个又一个挑战。而且所有的工作都不是一个人单枪匹马可以完成的，我的队友们给予了我行动与精神上最有力的支持。而且在这个过程中，不仅是我在奋斗，几乎所有的TFC老师都在思考如何能给孩子们带来更多变革性的影响并做出了很多的努力与成果，他们是践行者！”
詹莉来自广东梅州，毕业于广州中医药大学。热爱医药的詹莉一度认为她将来会成为一名中医药学医师，从未想过进入医药领域。但是大学一次义教的经历让她的人生轨迹发生改变：短短七天的冬令营竟能让一些一开始连眼睛都不敢正视陌生人的孤儿站到舞台上展示自我的改变使她感到震惊，让詹莉认识到了教育的力量，促使她对自己人生发展做了一次反思。
在广东，长期存在的性别偏见使得女学生的学习处于不利的情况之中，鼓励她们努力学习尤其困难。为了应对这一问题，詹莉和她的队友们申请了“国际妇女节”的资助。“国际妇女节”年会每年募集资金，资助针对女学生的辅导项目。詹莉和队友们请来大学生给班里的女孩子们做讲座，每周与自己班里的女生们进行一次谈话，并指导她们完成研究项目。学生们对妇女问题进行独立的研究，采访家庭成员和社区其它成员对于性别平等的看法，最终她们展示自己在课堂和社区中的发现。詹莉在“国际妇女节”活动总结中写道：
“在这过程中，我想分享三个小故事：
一、佳容的故事。佳容以前是个特别胆怯的女孩，以前在课上几乎从不举手发言。当她知道将要站上讲台面向众人做演讲时，立即找到了我要求退出项目。了解到她是因为胆小害羞的缘故后，我们不断鼓励她留下来，并针对她的困惑给予她建议和帮助。当佳容通过演讲比赛的初赛站在决赛讲台上时，我无比激动。她微笑着告诉全场的老师和同学：“曾经的我胆小如鼠，但是通过努力，我今天站到这里来了。我都能做到，相信你们所有人也能做到！”那一刻，我们热泪盈眶！
二、 采访的故事。女孩们采访了很多不同的女性，包括饱经沧桑的老奶奶、身世坎坷的女工、温文儒雅的女教师、成绩优秀的女学生、中途辍学的女学生……采访过程中，孩子们兴奋地告诉我，她们觉得在IWD里做的很多事就好像做梦一样，她们从来没有想到也能和自己的同学一起去做在电视上才能看到的事情，很神奇！也记得，跟完最后一个小组的采访回来的路上，我们路过一片绿油油的田野，孩子们停了下来，她们大声地告诉田野：“相信自己，放飞梦想，我们做到了！”
三、 婷婷的故事。婷婷是一位初二的女学生，她的梦想是成为河陇中学（即我们学校）的一位语文老师。可之前她认为成为一位语文老师只要把语文读好就行了，她很惧怕数学和物理，一直在逃避。在演讲比赛，她大声地告诉校长和老师们，也希望像他们一样，成为河陇中学的老师，让学生们爱上语文。给校长和老师们留下了深刻的印象。并且在采访完一位语文老师后，她了解到成为一位语文老师的途径，并深深地识到偏科的严重性。采访结束后，婷婷告诉我，她会花更多的时间，好好地补习数学和物理。
或许很多人认为支教是一个付出的过程，我认为不是。在这个过程中，我也在成长与我的孩子学习着如何把心中的ideas变为现实，并解决在这过程中遇到的一个又一个挑战。而且所有的工作都不是一个人单枪匹马可以完成的，我的队友们给予了我行动与精神上最有力的支持。而且在这个过程中，不仅是我在奋斗，几乎所有的TFC老师都在思考如何能给孩子们带来更多变革性的影响并做出了很多的努力与成果，他们是践行者！”
