尊师重教是中华民族的优良传统,“一日为师,终身为父”的古训在中国传诵了上千年。
曾几何,老师在学生心目中是神圣不可侵犯的“神”。老师的话是不可不听,老师的课是不可不喜欢,老师布置的作业是不可不做,老师的教训是半点不敢反抗的。尽管心中明知老师是错的,尽管心中明知老师的教法老套,尽管千万般不情愿,也还得照样混日子般听课学习,也还得恭恭敬敬得尊称一声:老师!
因为,老师,这个面对活生生人的职业,这个影响着学生一生的职业,这个肩负着祖国未来的职业,从来没有给自己的对象————学生以选择的余地!
所以今天,当30%的学生敢大胆地向不喜欢的老师说"不",笔者只有一个感觉:爽!
作为社会个体的人,人与人之间并没有高低贵贱只分。面向广大青少年的教育,更应该是平等的,民主的。教师是学校教育的具体实施者,学生在接受教师给予的教育同时,有权选择他们喜欢的教育方式;尤其是当某些教育方式已经超过了正常的准则,如体罚、辱骂等,学生更加有权大胆的说:不!
不可否认,教师职业队伍与其他行业一样,良蒺不齐。让学生来给教师投票打分,无疑是给老师头上悬了一把利剑。这把剑,可以把教师队伍中败类扫地出门;可以使教师必须面对学生,力所能及做到平等、民主;可以逼得老师不断修炼,最终达到德艺双馨的结果。
不要对我们的学生妄自菲薄。学生是不断成长的个体,刚开始可能会有偏差。经历了多次的选择和评价,他们知道是非曲直,他们懂得对自己和对别人负责。毕竟,30%不是小数目。学生在不断的比较、判断、选择的过程中,更加懂得了珍惜。他们会利用手中的笔,给老师们投下神圣的一票。
当学生能够对自己不喜欢的老师大胆地说“不”;当我们的教育能够使正确的看待“不”字,使这些得到“不”的老师远离教育,无疑是教育向前跨了一大步。
所以,请那些得到“不”的老师,远离学生吧!
曾几何,老师在学生心目中是神圣不可侵犯的“神”。老师的话是不可不听,老师的课是不可不喜欢,老师布置的作业是不可不做,老师的教训是半点不敢反抗的。尽管心中明知老师是错的,尽管心中明知老师的教法老套,尽管千万般不情愿,也还得照样混日子般听课学习,也还得恭恭敬敬得尊称一声:老师!
因为,老师,这个面对活生生人的职业,这个影响着学生一生的职业,这个肩负着祖国未来的职业,从来没有给自己的对象————学生以选择的余地!
所以今天,当30%的学生敢大胆地向不喜欢的老师说"不",笔者只有一个感觉:爽!
作为社会个体的人,人与人之间并没有高低贵贱只分。面向广大青少年的教育,更应该是平等的,民主的。教师是学校教育的具体实施者,学生在接受教师给予的教育同时,有权选择他们喜欢的教育方式;尤其是当某些教育方式已经超过了正常的准则,如体罚、辱骂等,学生更加有权大胆的说:不!
不可否认,教师职业队伍与其他行业一样,良蒺不齐。让学生来给教师投票打分,无疑是给老师头上悬了一把利剑。这把剑,可以把教师队伍中败类扫地出门;可以使教师必须面对学生,力所能及做到平等、民主;可以逼得老师不断修炼,最终达到德艺双馨的结果。
不要对我们的学生妄自菲薄。学生是不断成长的个体,刚开始可能会有偏差。经历了多次的选择和评价,他们知道是非曲直,他们懂得对自己和对别人负责。毕竟,30%不是小数目。学生在不断的比较、判断、选择的过程中,更加懂得了珍惜。他们会利用手中的笔,给老师们投下神圣的一票。
当学生能够对自己不喜欢的老师大胆地说“不”;当我们的教育能够使正确的看待“不”字,使这些得到“不”的老师远离教育,无疑是教育向前跨了一大步。
所以,请那些得到“不”的老师,远离学生吧!










