二、先进的教育办学理念 骄人的办学业绩

（一）、坚持办平民学校的理念。校长张建平崇拜陶行知先生的搞平民教育、办平民学校的思想，坚持办低收费、高质量“老百姓都上得起的民办学校”，让学生满意，家长放心而又承担得起。尽管，近几年来，求实为了改变办学条件加大了投入，但是，收费标准依然保持在2500元/年的价位。并且每学期百分之三十的学生能得到奖学金。

（二）骄人的办学成绩——十届中招成绩，在全市稳稳处于领先位置。

1、1999年中招成绩概况：（毕业生123人）

全校平均分498.6分。全市前五十名我校占十名：陈卓577分（全市第一名）、刘鹃557分、李静555分、化琳君553分、张然552分、于芳551分、吴楠549分、牛倩548分、丁山546分、王雷546分。

500分以上学生共111人。

 2、2000年中招成绩概况：（毕业生137人）

全校平均分为486分。全市前十名我校占四名，全市前五十名我校占十一名，前四名同学分别为柳婷546分（第二名，考试成绩全市第一名）、张一戈545分（第三名）、刘九源536分（第七名）、陈旭536分（第七名）。考入开封高中（省重点）83人，考入河大附中（省重点）37人，考入市二十五中（市重点）12人。

 3、2001年中招成绩概况：（毕业生174人）

全校平均分为511.45分。优秀人数147人，达84.48%，领先第二名26个百分点。

4、2002年中招成绩概况：（毕业生276人）

全校平均分为512分。全市前十名我校占五名，分别是：王璐576分（第二名）、唐风阳566分、崔明566（并列第三名）、翟路565分（第四名）、王慧慧564分（第五名）

5、2003年中招成绩概况：

全校平均分为409分，优秀率67%。全市前十名我校占5名，全市前100名我校占33人。重点高中录取率72%。

6、2004年中招成绩概况：

全校平均分为402分。优秀率68%。全市前十名我校占5名，全市前100名我校占38人。粟博458分（第一名）、李多一454分、邱爽454分（并列第三）、苏勇450分（第七名）、刘天鹰449分（第八名）。

7、2005年中招成绩概况：

全市进行了中招评价体系改革，考试成绩采取ABCD等级制。求实获得A1成绩的学生168名，A1~A3的学生共450多名，在全市仍处于绝对领先水平。

（三）参加全国初中数学、物理、化学三大赛事成绩

1、2004年学科竞赛成绩：

　5月25日，记者从市基础教育教研室获悉：全国初中数学、物理、化学三项重要学科竞赛成绩揭晓，我市选手成绩喜人。

　　在近日揭晓的全国初中数学竞赛中，我市共有6名选手获得全国一等奖，获奖选手分别是王卓文（市33中）、李耀铮（求实中学）、栗博（求实中学）、邵强（求实中学）、张帆（求实中学）、张雷霆（市14中）。

　　在全国初中物理竞赛中，我市获得一等奖的选手有7名，分别是：田君（金明中学）、张帆（求实中学）、苏勇（求实中学）、胡延隆（求实中学）、王超（河大附中）、王昊斌（求实中学）、张辰诗（求实中学）。另有6人获得二等奖。

　　在全国初中化学竞赛中，我市有7名选手获得一等奖，分别是：张辰诗（求实中学）、刘笑寒（求实中学）、王昊斌（求实中学）、苏芮（市33中）、苏勇（求实中学）、邱爽（求实中学）、刘飞（市14中）。

——《开封日报·科教周刊》2004年5月25日

　在2004年全国数理化竞赛中开封市获得的20个国家级一等奖中，“求实”占14个，占70%。

2、2005年求实中学参加全国学科竞赛成绩辉煌！

2005年全国物理竞赛河南赛区第一名为求实中学崔鹏翔、第三名为求实中学祁岩，开封市前7名“求实”占6名；全国化学竞赛河南赛区开封市前12名“求实”占7名；全国数学竞赛河南赛区“求实”囊括开封市前十名。

2006年起全国取消了初中以下学科竞赛。

办学12年来，求实中学始终坚持对学生进行“如何做人”的道德教育，关注学生的终生教育和发展，保护学生的创造性。我们就运用科学的教育方法 用优异的成绩送走了一批又一批的学生，现在求实的学生遍布全国各地。他们都能做到心态健康，充满自信。每年收到学生的感谢信中，都众口一词地表示：感谢母校让他们学会做人，做人比做学问更重要。这才是求实教育真正的成功之处。

三、科学而高效的教育教学机制

（一）把坚持不懈地不断提升教师综合素质放在学校一切管理工作的首位。求实对教师的学习、提高的要求是非常严格的。我们每学期要半封闭地组织教师业务学习3——4天，听教育教学名家讲座组织校本教育教学研讨会，每个教师都要发言；学习结束要对教师进行专业知识考试。

（二）建立完善而又雷打不动的教师常规学习、教研制度：⑴每双周一次进行学校、教研组业务学习；⑵教师用工资总额的3％订阅教育类报刊杂志⑶教师每周在校图书阅览室读书时间不少于两小时，并由图书管理员进行登记校督察员定期检查通报情况⑷教师每两周写一篇教育、教学反思报告，每月上缴学校逐篇审阅后，表彰优秀，进行奖励；⑸坚持教研组集体备课、统一进度、统一作业、统一测评，共同进步。

（三）坚持以学生为主体的教学管理

求实之所以取得办学、教育的成功是因为我们找到了教学工作的支点。

支点一：不同寻常的备课理念

2000年求实老师追求最大限度地发掘问题引发学生思考。在评课时把老师提出问题的层次水平，作为评价的主要标准，在备课本上设计了以下几个条目：

1、重点难点 ；2、有什么新颖的课堂教学创意；3、课堂上准备向学生提什么问题 ；4、有什么问题课堂上解决不了，需要让学生带回家研究；5、课堂上可能出现的问题；6、对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题，准备怎么处理；7、40%的自主时间让学生干什么；8、本课反思报告。

支点二：别具一格的老师评价制度；

1、由学生与家长共同协商，选出每年一度的校优秀教师，不受名额限制。求实每年都有80%的老师当选。当选标准主要是学生、家长对课堂教学的满意率；

2、每期两次对老师进行教学过程评价。校长办公室及时将学生评价以书面的形式通知每个老师。学校对学生评价较好的老师，给予通报表扬。

3、教学效果评比充分考虑入学后分成平行班，但生源还是有一定差距。所以，我们对小学升初中后的学生进行质量检测评比，对生源较强班或较弱班提出不同的要求。学校96%以上老师都能达到这个要求。

支点三：充分体现以为学生为主体的教学

要求老师端正思想，承认学生差距，给每个学生制订不同的标准。我们将班里学生按学习分成“A、轻松自如； B、中等 ；C、困难”三种类型，用不同的教学方法，进行教学。确保优秀生更优秀，中间生有进步，薄弱生不放弃。

读完《教育时报》第2246和第2250期《课改导刊》上的报导《中国的帕夫雷什中学》。我感触很深，有羡慕，有憧憬，有无耐。
说开封市求实中学是“中国的帕夫雷什中学“一点也不过分。她的无为而治，实行人性化管理，让教师体现了工作的幸福和充实，实现了教师个性的张扬；她的教师评价措施，实行模糊的等级评价，既调动了教师的工作积极性，又给了教师诚信和关爱；校长信箱成为校长与学生交流、沟通的渠道，促进了管理，四千多名学生都成为了校长的助手；她的“求实红灯”表现了对学生的高度负责和无限关爱上。特别是她的星级评选活动和别开生面的开学典礼，更是让我这个普通的教师惊喜和赞叹。
 开封市求实中学实施的是以人为本的管理理念，展示的是温馨和谐的教育环境，追求的是教师和学生的幸福人生。她的管理是“阳春白雪”式的，与时下一些学校庸俗低下甚至是反教育的管理样式形成了鲜明的对比。
 求实中学的校长张建中是一位了不起的人物。她具有大智慧、气魄、胆量。这所学校的教师是幸运的，既充分发挥了教育个性和潜能，又体味到了教育的幸福。无疑，这所学校的学生也是幸福的，没有过重的学习负担，在快乐轻松幸福中学习，实实在在的得到了健康成长。开封求实中学已成为河南教育版图上的一个重要地标，已成为一个教育的明片。她的独特魅力必将光芒四射，影响着一些学校和教育者。反观我地的教学环境和学校，真让人失望、无耐和失落，有种“春风不度玉门关”的感觉。

就在我家旁边~~!

呵呵```

急求开封求实中学招考试卷!!!!!!!!!!!!!!
就是从小学考入开封求实中学的那个考试的试卷!!!!!!!!!!!!!!!

顶一哈，我求实98届王老师班勒�

不错哈，好像没高中！

２０００年毕业的
　这学校不错！　　顶　..
　教数学的丁老师　和　英语张老师　都可不错！
　好人一生平安！