七弦琴缘

第一节课，就是在这种对古琴抱有极大兴趣，以及对师父教学严谨的作风好奇的心理状态下开始的。至于第一节课所应讲的古琴基础知识我早已倒背如流，师父也不过多絮叨，直接奔入主题。第一个指法是左手散音“勾”，师父说：最初学琴，这个“勾”是最基本的，也是稍有难度的，往往大多数人左手中指使不上劲所致，学好了这个“勾”，便一通百通，其他的“右手八法”全是在这个基础上来的。然后总不忘记末了加上那句“学琴嘛，简单啊”的口头禅。正因师父这句“学琴嘛，简单啊”的口头禅将我“拉下了水”，从此一头扎进学琴之路。
由于09年我学过古筝，虽事隔多年，且古筝再也没有练习，然而古筝的基本指法已经深深地植入我的本能，古琴的“勾”活生生的表现出了古筝的“勾”。师父笑着问我：以前是不是弹过古筝？
在师父耐心地指点，以及手把手地示范，好不容易纠正了指法上的错误，手指僵硬无力地重新着从一弦到七弦的“勾”的练习，同时增加了一些相就五线谱节拍及古琴减字谱的知识。虽然第一节课只学了一个“勾”的指法，但是师父一个劲地夸我聪明，学东西快。随后又是一阵呵呵大笑：学琴嘛，简单啊！
让我纳闷的是，师父既没有像师哥、师姐所说的“闹钟定时”，更没有“小竹筷子打手心”，又听到师父夸我聪明，不禁内心窃喜！师父待我与别个不同嘛。
确实，师父对我真的与别个不同！因为师父从来未对我设置“闹钟定时” ，完全突破了一小时为一节课的时间束缚，甚至每节课都会在一个半小时以上，而且每次为我上课总会趁我练琴的机会亲上冲泡一杯平时师父自己都舍不得喝的好茶，与我共品！正因如此，我认为我们 之间已经超越了那种普通的师生关系，突破了那种我花钱学琴，他收钱教琴的权利与义务关系，所以及一向尊称他为“师父”！
接下来的几节课还是右手八法，以及慢慢涉及到左手泛音、按音的学习。每次下课之前总会笑呵呵地说：挺好的，回去就这么练。学琴嘛，简单啊。
我本以为师父对我的夸奖只是一种鼓励，一种客套话，没想到师父教别的师哥、师姐的时候总会把我当作榜样。以致于师哥、师姐甚至一些年长者见了我都会说：刘参谋从来没夸过别人，一个劲地夸你呢。。。每次都会让我很不好意思。为了防止给师父丢人，我便发狠地练琴，对得起师父亲的夸奖。
说起练琴，无论是最初的“勾、挑、抹、剔”，还是以后的泛音、按音，以及各项练习谱，我都是强忍着枯燥去完成的。尤其“挑”的练习，使我右手食指大关节红肿、疼痛，为不耽误学琴进度，我便贴着膏药继续练习。在一些泛音练习曲的练习过程中，最好得将减字谱及节拍背下来方可练习熟练，由于工作期间没有琴练习，我便在办公桌上铺一张白纸，按照比例画好七条横线模拟琴弦，来熟悉指法并暗记减字谱。就连工作闲暇之余，我总闲不住用手指在桌沿儿上练轮指、练又弹。就这样，在师父“挺好的，就这么练，学琴嘛，简单啊，呵呵呵”的口头禅的鼓励下，指法基本学习完毕。
然而正式开始学曲子的时候，我大呼：学琴好难哦。谁知师父亲一改往常的“学琴嘛，简单啊”的口头禅，板着脸对我说：你以为学琴就那么简单啊？若真那么简单恐怕人人都成大师咧。呜呼，我就是这样，被师父“循循善诱”还是“逼上梁山”的手段给带上了学琴之路，开弓没有回头箭，硬着头皮走吧！就这样，目前已经学会《秋风词》、《湘妃怨》以及《良宵引》几首小曲，学琴之路真正开始了。
《三国志·吴志·周瑜传》：“瑜少精意于音乐，虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾。故时人谣曰：‘曲有误，周郎顾’。”本人一向认为“曲有误，周郎顾”有些夸张，然而跟师父学琴之后亲身体验了一个现实版本的“周郎顾曲”。讲完课时间尚早，师父会留我在那练会琴。于是师父挥毫临摹《兰亭序》，我则在一边静静练琴。偶尔一个音误，甚至一个节拍弹错，师父总会边写字边告诫：“刚才那个音弹错了，重新弹！”或者“手腕没放下来，放松！”正因师父的严谨，使我的基本指法比较不错。
端午节经赵兄引荐，一同拜访书法家墨禅老先生以及画家辛秋甫先生，畅聊古琴话题，相谈甚欢！年过八旬的墨禅老先生建议我对诗、词、歌、赋以及唐诗、宋词多一些学习与巩固，好多琴曲都是由此而来的，弹琴的真正妙处在于心境的豁达，真正品味出其中的意境！然后欣然提笔写下：“识曲知音自古难，瑶琴幽操少人弹。紫茎绿叶生空谷，能耐风霜历岁寒”，以及“佛祖无奇，只作阴功不作孽；神仙有法，只生欢喜不生愁”的行书小品赠送与我。辛秋甫先生赠送两幅兰花。与这几位文化圈里的前辈的结识，皆由琴缘，不胜荣幸！
遥望前方学琴的路，漫长而无止境。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

MARK，慢慢看。。。。。

好贴!

insist，学琴贵在坚持，唯手熟尔，而后便是用心。

LZ好服气,,可以找到师傅,,
我也好想找一位老师教哎

沉了～～