楼主，我可以把帖子转走吗？

有问题可再来这里讨论。

因为吧刊只要求30页，而且我想整得通俗易懂一些啊。毕竟看贴的大部分不是心理学专业的人士嘛。

再补充一些阿布找来的资料.喜欢的可以好好儿研读.

儿童青少年期障碍的特点和类型:
特点：
（1）正常的心理发展过程对于不同的儿童有不同的发展速度，这使得区分真正的心理问题和暂时的发展性问题变得非常困难。
（2）它们并不像成人期障碍那样具有预示性，儿童经常在短期发生显著改变，很难预测哪些儿童具有真正的患病易感性。
（3）儿童不能像成人那样清楚地表达自己的思想。儿童会通过破坏性行为间接地表达悲伤。有时，成人会给儿童的行为贴上错误的标签，又会忽视儿童的行为问题。
（4）儿童的问题经常会针对特定的情境表现出特异性。
类型：
1. DSM-IV列出了所有儿童期精神障碍的行为特征，这些行为偏离了社会对同龄儿童的期待行为。 2. 这些行为是持续的，并严重影响了儿童的发展和日常生活。
3. 因此，要把一个行为或心理问题定义为障碍，儿童必须要对此感到痛苦或使他人感到痛苦。儿童期障碍与发展中的正常变化之间的区分仅仅是一个程度的问题。换句话说，在正常与不正常之间仅仅是量上的而不是性质上的区别。

首先具体介绍一下儿童期的两个主要常见障碍：

一、自闭症
（一）临床表现
1. 人际交往障碍:对集体游戏缺乏兴趣，孤独，对最亲近的人和别人缺乏情感反应，不能与同龄人建立伙伴关系等。
2. 言语交流障碍:口语发育延迟，不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与人沟通，语言理解能力明显受损，很少提问，对别人的话也缺乏反应等
3. 兴趣狭窄、活动刻板重复:兴趣局限，有时活动过度，拒绝改变刻板重复的动作或姿势，过分依恋某些气味、物品和玩具的一部分，对疼痛不敏感，自伤行为（抓破皮肤、咬手指等）智力不足:极少数可显示特殊的能力（白痴学者）。

(二）病因
* 心理社会原因
— 父母的教养失败和特殊的个性特征，孤独症儿童的父母大都是完美主义的，冷淡的，机械的，并且具有相对较高的社会经济地位和智力水平。
* 生物学原因
— 早产、孕期出血、毒血症、滤过性病毒感染以及出生后活力缺乏等都是一些危险因素。
— 遗传影响主要来自基因和染色体异常。
— 大脑影像研究也已经找到了孤独症脑部发育的结构和功能异常。孤独症的另一个可能的生物学病因是神经传递的缺陷。

（三）治疗
* 以教育训练为主：基本生活习惯，自助能力，言语运动技能等，行为疗法等；
* 帮助父母掌握照管和训练孤独症小儿的基本方法；
* 药物治疗 ；
* 音乐治疗 ；
* 慢性病程，预后与智力水平关系密切。

冒昧的问下、我可以把帖子转走吗？

可以，注明出处哈:)

二、注意缺陷与多动障碍
（一）基本概念和诊断
* 发生于儿童时期，与同龄儿童相比表现出明显的：注意集中困难、持续时间短暂、活动过度或冲动的一组综合征。
* 发生在两种及以上场合：家里、学校、诊室
* 起病于7岁前，多数在3岁左右；男孩明显多于女孩
* 符合症状标准和严重标准至少6个月对社会功能（如学业成绩、人际关系等）产生不良影响.

（二）临床表现
* 两类症状。在每类9条中符合4条
— 第一类包括注意缺失的问题，其主要表现是无法倾听他人说话，可能会忘记必须完成的家庭作业，丢失书本或工具，而且，不能对细节加以足够的注意；
— 另一类症状包括过动，主要表现包括烦躁不安，无法静静的坐上一小段时间，以及冲动.
* 病程标准
— 起病于7岁前，多数在3岁左右。
— 符合症状标准和严重标准至少6个月。
— 症状在两种或两种以上的情境中出现。

（三）病因