《网页设计与网站管理》课程设计指导书
网页设计与网站管理是“信息管理与信息系统”专业的一门选修课程。学生在学习了网页设计和网站管理的理论、方法和工具之后，必须进行相应的课程设计。该课程设计是《网页设计与网站管理》课程教学的重要组成部分，通过课程设计培养学生的计算机实际应用能力及团队合作精神，培养学生的动手解决问题的能力，加强学生对网页设计和网站管理过程中、开发方法和有关原理的理解和认识。
1 课程设计目的
用网页设计方法，设计一个网站，进一步熟练掌握软件Dreamweaver，更一步提升网页的熟练设计；由普通的网页设计更进一步专业网站的设计，全面了解专业网站布局与设计，技巧亮点等等。提高综合应用所学知识的能力，训练团队协作能力。
2 课程设计基本要求
(1) 根据自己的兴趣爱好设计一个网站，站点必须有主题，站点内容与主题相关；
(2) 网站至少包括3个栏目，整个站点的网页数不少于10个，站点中使用图片数不少于20个。主页上最少有8个链接，其中必须包含5个以上站内链接。主页名称保存为index.html或index.asp，路径保存在站点根目录下，图片保存在根目录下images文件夹中；
(3) 上交材料包括：课程设计报告（电子稿，其格式为：日期+年级专业+学号+姓名）、网站源文件（其格式为：网站内容+小组成员名，成员名用“&”分隔）；
(4) 技术方面：HTML、表格、模板，框架、超链接、样式、表单、行为、库、导航条、下拉菜单、图像查看器等；
(5) 内容方面：文本、声音、图像、动画、视频、符号等积极健康向上的内容；
(6) 其它：特效（时间、状态、鼠标、页面过渡等）。
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课程设计主要内容
本次课程设计拟分层次进行，学生可根据自身能力选择相应的题目，完成课程设计的任务。
要求：
(1)
熟练使用常用网页制作工具设计网页
(2)
熟练掌握 HTML 语言
(3)
熟练掌握 CSS
在完全实现基础设计能力层次后，追加以下要求
(1)
能使用 ASP、JavaScript
制作页面特效
(2)
能完全理解网页中使用的“特效”
(3)
掌握常用的网站管理和维护方法
(4)
合理的使用静态网页设计的新技术
(5)
网站美观大方得体
(6) 网站中可以适当运用新技术
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步骤与方法
(1) 确定网站主题
(2) 收集素材
(3) 规划站点结构
(4) 网页设计（首页设计、其它页面设计等）
(5) 网站上传及更新维护
5 课程设计安排
课程设计以小组的形式进行，自由分组，每组3－5人，推选一人任项目负责人，采取分工合作的形式进行工作，组内一定要有必要的分工，注意合作和开发管理训练。课程设计的时间为4周。
6 参考选题（学生可自拟题）
(1) 校园生活热点，如：上网、交友、学习、娱乐、就业、军训、心理等等
(2) 体育健康生活，如：球类与田径活动的介绍，运动会回顾与展望，卫生与健康等
(3) 电脑方方面面，如：介绍各类型软件的使用及实用教程，收集有意思的图片或动画，体现计算机学习乐趣等等
(4) 结合专业，如：现代计算机教育，体现本专业及发展方向，助学网站等
(5) 商业、门户网站，如：AAA公司网站等
(6) 其他：如家乡旅游、个人网站等
(7) 校园青春群落，如：班级网页、校园音乐、摄影、校园文化艺术、旅游、自愿者等等
7 课程设计报告编写格式和要求
课程设计报告要求每个学生独立编写，报告不少于8000字，封面采用学校统一印制的，并在前言说明设计题目、班级、课题组成员学号、姓名及分工。课程设计报告内容格式如下：（附件1中有对格式的详细要求）
封面
前言
1 设计准备
开发环境搭建、知识准备、人员分工等
2 需求分析
3 技术分析
整体页面设计、代码设计、数据库设计等
4 制作过程及要点
各个页面设计、动态交互效果等
5 收获和体会
封底
8 考评情况
由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，成绩决定因素包括课程设计过程中的工作态度、投入的时间及精力、课程设计报告的质量、开发出的信息系统软件的优劣等。成绩评定实行百分制。
A--优秀:网站很好的运用了新技术；界面实用,美观,友好；程序有一定难度；文档清晰,完整；设计报告逻辑性强,条理清晰,有独到的设计方法。
B--良好:网站较好的运用了新技术，界面友好，程序有一定难度，文档清晰,完整，设计报告条理清晰。
C--中等:网站正确使用了一些新技术，界面友好。
