第二个学生马上问：“他们家是经常停水还是欠水费呢？” 

 看来对学生开历史课真的很重要。我不得不解释：“那时候没有自来水，人们都是取河 

水或井水存在缸里每天用的。�

第三个学生：“那缸为什么没有盖子？若有了盖子小孩就不会掉下去了。在说古代人也 

应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……” 

 我……这都哪跟哪呀！“有盖子的，掉一边去了。�

我意识这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮家伙扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老 

办法，提问领悟能力强的好学生。我示意劳动委员。 

 劳动委员看到我的示意：“大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩 

子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩子掉下去也不会有什么危险的，就 

不用救了。”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：“既然要救证明缸里的水足够深 

，或者是满缸水。能承受那么多的水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光只 

是小孩，那么他拿起小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能，就算他拿着铁杵磨成针 

的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的打破了，那小孩估计也早就 

淹死了，所以……” 

 “Stop!”我阻止他继续说下去——这小子物理学得真不错。

我把最后的希望寄托在班长身上：“从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？” 

班长站起来，看看同学们期盼的目光。深吸一口气：“老师，我得到的启发跟同学们是一样 

的，就是——这个故事——是假的！” 

 我口吐鲜血，栽倒在讲台上——司马光！你干吗要砸缸？

哈哈哈哈哈，这个班长简直是笑死人了…�

我要是是那个老师的话不被气死才怪啊

他的脑筋不怎么正常�

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