求助六年级数学题

@数学老师 

两个合数的积是5766,它们的最大公因数是31,那么这两个数分别是多少
将5766分解质因数得：5766=31×31×2×3，将分解的四个质因数变成既都含有质因数31，且都是合数，只有一种可能，即：一个合数是31×2=62，另一个合数是31×3=93。
个人陋见，小同学，你同意吗？

两个合数的积是5766,它们的最大公因数是31,那么这两个数分别是多少
将5766分解质因数得：5766=31×31×2×3，将分解的四个质因数变成两个数，使其既都含有质因数31，且都是合数，只有一种可能，即：一个合数是31×2=62，另一个合数是31×3=93。
个人陋见，小同学，你同意吗？


分解一下就好了，楼上的答案是对的

去你妈的 这题有什么意义
中国的教育 老师都他妈的去捞钱了
小学六年级学这个有什么用

谢谢，看了以后忘了来谢你了。

事实证明你的数学肯定不好
我们学习的数学只是数学学科体系中很基础，很小的一部分。现在课本上学的未必能直接应用于生活，主要是为以后学习更高层次的理科打好基础，同时，也为了掌握一些数学的思考方法以及分析问题解决问题的思维方式

学数学有利于培养人的思维品质：结构意识、整体意识、抽象意识、化归意识、优化意识、反思意识，尽管数学在培养学生的这些思维品质方面和其他学科存在着交集，但数学在其中的地位是无法被代替的。总之，学习数学可以使人思考问题更合乎逻辑，更有条理，更严密精确，更深入简洁，更善于创造……

我不想对你的做法做任何评价了，浪费时间。
高中平面几何，呵呵
有本事把自己手写的答案发上来
只会截图
你还有什么能耐
你怎么不来这里讲解如何高等数学啊
哥哥陪你玩

你真有闲心

他比我有闲心多了，连ID都不敢公开的，匿名发发，本来自己就怕得要死

不必搭理，怎么狗咬你一口，你还能咬狗一口啊？