用5人lineout为例子。

进攻Lineout 战术:
1)直接把球扔给 inside center,然后快速把球传到wing。
分析:危险系数很大。而且需要投手扔的远还要精准,防止裁判叫not straight。
2)在2号进行一个maul。 再1,3号放下2号,4号5号还有投手进去帮忙。一共6个前锋去mauling。

4号把球给 scrum half(9号球员),其余的两个前锋去跟随9号。
在9号被拦截之后,开始在mauling的前锋进行一个forward pick(前锋捡球进攻),尽量把对方的防守求援给吸引住。
在吸引大部分对方防守球员之后,把球快速传给wing。
分析:典型的22米线内进攻战术。危险系数很低。
防守战术:
1)盯人战术
防守方人数要和进攻方一样。
进攻方jumper(跳起接球的球员)跳起后,防守方球员不跳。
防守球员面向进攻方球员,以观察他们的动向。
情况一:进攻方jumper在得到球之后,在仍然被举在空中的时候,把球穿给9号。
防守方球员在球一脱手的时候,就穿过进攻方lineout,跑向对方9号。
阻止9号把球传给后卫。
就算阻止不了,也可以给对方9号压力,迫使他传球和接球失误。
情况二:在进攻方jumper得球之后,他抱住球着地。
一旦进攻方jumper一着地,防守球员就抱住jumper。
尽量连球一起抱住,组织jumper传球。
分析:很有效的防守方法。但是要小心9号得球后,把球踢向后场。
2)跟人战术
进攻方jumper在哪跳,防守方就在进攻方jumper起跳点前面一点点跳起。
那防守方就可以先得到球。
分析:防守方一定要反映速度快,因为一旦防守方球员一跳起,就不能再跳起第二次。所以要找准起跳点。
3)Maul Killer (只能在我方22米内使用)
专门封杀我上面说的第二种进攻方法。
在进攻方尝试在2号位置形成maul的时候,防守球员不参与进去。
那么进攻方的maul就不能叫做maul。
防守方可以让一个体型大的,冲击力大的球员从侧面撞击他们的“maul”。
(我最喜欢的了,因为很容易导致进攻球员受伤。)
使他们的战术没法实行。
分析:好处:可以把几个前锋掉到中场防守,增加后卫的防守力量。而且进攻方必须要从前锋进攻,因为后卫防守力度太大了。
坏处:因为这方法很偏门,很多裁判不太了解准确规则,会吹犯规的。
还有如果前锋防守力度不够,也会防守不住的。
所以这战术需要一定程度的训练配合。

进攻Lineout 战术:
1)直接把球扔给 inside center,然后快速把球传到wing。
分析:危险系数很大。而且需要投手扔的远还要精准,防止裁判叫not straight。
2)在2号进行一个maul。 再1,3号放下2号,4号5号还有投手进去帮忙。一共6个前锋去mauling。

4号把球给 scrum half(9号球员),其余的两个前锋去跟随9号。
在9号被拦截之后,开始在mauling的前锋进行一个forward pick(前锋捡球进攻),尽量把对方的防守求援给吸引住。
在吸引大部分对方防守球员之后,把球快速传给wing。
分析:典型的22米线内进攻战术。危险系数很低。
防守战术:
1)盯人战术
防守方人数要和进攻方一样。
进攻方jumper(跳起接球的球员)跳起后,防守方球员不跳。
防守球员面向进攻方球员,以观察他们的动向。
情况一:进攻方jumper在得到球之后,在仍然被举在空中的时候,把球穿给9号。
防守方球员在球一脱手的时候,就穿过进攻方lineout,跑向对方9号。
阻止9号把球传给后卫。
就算阻止不了,也可以给对方9号压力,迫使他传球和接球失误。
情况二:在进攻方jumper得球之后,他抱住球着地。
一旦进攻方jumper一着地,防守球员就抱住jumper。
尽量连球一起抱住,组织jumper传球。
分析:很有效的防守方法。但是要小心9号得球后,把球踢向后场。
2)跟人战术
进攻方jumper在哪跳,防守方就在进攻方jumper起跳点前面一点点跳起。
那防守方就可以先得到球。
分析:防守方一定要反映速度快,因为一旦防守方球员一跳起,就不能再跳起第二次。所以要找准起跳点。
3)Maul Killer (只能在我方22米内使用)
专门封杀我上面说的第二种进攻方法。
在进攻方尝试在2号位置形成maul的时候,防守球员不参与进去。
那么进攻方的maul就不能叫做maul。
防守方可以让一个体型大的,冲击力大的球员从侧面撞击他们的“maul”。
(我最喜欢的了,因为很容易导致进攻球员受伤。)
使他们的战术没法实行。
分析:好处:可以把几个前锋掉到中场防守,增加后卫的防守力量。而且进攻方必须要从前锋进攻,因为后卫防守力度太大了。
坏处:因为这方法很偏门,很多裁判不太了解准确规则,会吹犯规的。
还有如果前锋防守力度不够,也会防守不住的。
所以这战术需要一定程度的训练配合。












