一楼我要了。我要把树生哥的楼盖得比天还要高！
蒋树生：全国优秀教师，自治区优秀教师，广西中小学德育工作标兵，特级教师，全州高中校长。
蓦然回首——师院生活点滴
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，为了进一步学习、深造，蒋校长当大学之际，选择在广西师范学院读函授，并且选择了数学专业。和每个有志青年一样，当时的他专心致志的学习自己的专业。学习是紧张而有压力的，他回忆说自己没有什么固定的学习方法，就是上课认真听讲，课后复习，练习，消化所学的知识。在课余时间里，他选择了体育活动比如篮球，排球等进行娱乐放松，但是很少出去游玩。在成才的道路上，蒋校长深受一位老教授的影响，他说这位老教授不仅在学业上给予了很大帮助和鼓励，而且还教学生做人处世的道理。正所谓“德才并育，知行合一”，或许正是这一点，点燃了他立志做一位好老师的星星之火。
志存高远脚踏实地
毕业以后，蒋校长回到自己的家乡全州。“穷且益坚，不坠青云之志”，蒋校长有抱负，要成就一番事业。但是他不好高骛远，脚踏实地地从基层做起，从一名普通的老师做起。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"一直是他坚定的信念。在他早期的职业生涯中，蒋校长觉得最困难的是当班主任的时候。他说：“当班主任确实是辛苦的。因为有些学生不肯努力学，我们老师就要尽到应有的责任，要开导他们，教会他们生活做人的道理，需要很大的耐心，真的不容易！”
挥洒汗水兢兢业业
肩负着教人育人的重任，蒋校长有着自己的教学风格：优化课堂教学，注重学生科学精神、创新意识、探究精神思维品德和实践能力的培养，努力做一个好的学生学习的组织者、引导者和合作者，精雕细刻上好每一节课，关注不同学生的数学学习要求。同时他也有自己的教学理念：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，树立终身学习的观念，不断更新知识和教育教学方法，增强现代教育意识，成为学生的良师益友，在教育教学过程中不断探究和反思，构筑符合素质教育的教学理念。具体表现在一下几个方面：
1．改变教学观念
经过不断的学习和总结经验，蒋校长清楚地认识到，教育教学应教会学生学会做人，努力使学生获得摄取知识的能力和方法。教师的职能由原来单纯的知识传授者，转变为学生学习活动的指导者、启发者、倡导者和共同参与者，与学生平等的心态积极参加组织学习。在教育教学中教师与学生一同成长，要将传统单一课堂教学模式扩大到学生的自主活动，扩大到社会实践活动和科学研究活动之中。不仅使学生掌握摄取知识的方法，还注重他们具备科学创新的精神修养，培养他们审美能力和自我生存能力；不仅使学生“学会学习”，还要“学会研究”、“学会创造”。教师要在教学活动中不断完善自己，充实自己，形成自己独特的教育教学风格，实现由“工匠型”教师向“科研型”教师的转变，成为现代化教育技术革新的先锋者和组织者，成为教育教学的专家。
2．为人师表，注重师德
蒋校长认为，德建设是一个教师的灵魂，是教师的生命支柱，是教师事业的基石。无私奉献，积极进取，更是不可缺少的。对学生，情同父子（父女），关心备至，对学习有困难的学生，更要爱护有加，给予更多帮助。据了解，蒋校长多次利用节假日请他们（有困难的学生）到自己家里为他们进行个别辅导，使他们都有了较大的进步，但从来未收一分钱。对家长，加强联系，强化家校合作，形成合力，对思想有问题，纪律散漫学习松松散散的学生产生了较大的作用。
蒋树生：全国优秀教师，自治区优秀教师，广西中小学德育工作标兵，特级教师，全州高中校长。
蓦然回首——师院生活点滴
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，为了进一步学习、深造，蒋校长当大学之际，选择在广西师范学院读函授，并且选择了数学专业。和每个有志青年一样，当时的他专心致志的学习自己的专业。学习是紧张而有压力的，他回忆说自己没有什么固定的学习方法，就是上课认真听讲，课后复习，练习，消化所学的知识。在课余时间里，他选择了体育活动比如篮球，排球等进行娱乐放松，但是很少出去游玩。在成才的道路上，蒋校长深受一位老教授的影响，他说这位老教授不仅在学业上给予了很大帮助和鼓励，而且还教学生做人处世的道理。正所谓“德才并育，知行合一”，或许正是这一点，点燃了他立志做一位好老师的星星之火。
志存高远脚踏实地
毕业以后，蒋校长回到自己的家乡全州。“穷且益坚，不坠青云之志”，蒋校长有抱负，要成就一番事业。但是他不好高骛远，脚踏实地地从基层做起，从一名普通的老师做起。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"一直是他坚定的信念。在他早期的职业生涯中，蒋校长觉得最困难的是当班主任的时候。他说：“当班主任确实是辛苦的。因为有些学生不肯努力学，我们老师就要尽到应有的责任，要开导他们，教会他们生活做人的道理，需要很大的耐心，真的不容易！”
挥洒汗水兢兢业业
肩负着教人育人的重任，蒋校长有着自己的教学风格：优化课堂教学，注重学生科学精神、创新意识、探究精神思维品德和实践能力的培养，努力做一个好的学生学习的组织者、引导者和合作者，精雕细刻上好每一节课，关注不同学生的数学学习要求。同时他也有自己的教学理念：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，树立终身学习的观念，不断更新知识和教育教学方法，增强现代教育意识，成为学生的良师益友，在教育教学过程中不断探究和反思，构筑符合素质教育的教学理念。具体表现在一下几个方面：
1．改变教学观念
经过不断的学习和总结经验，蒋校长清楚地认识到，教育教学应教会学生学会做人，努力使学生获得摄取知识的能力和方法。教师的职能由原来单纯的知识传授者，转变为学生学习活动的指导者、启发者、倡导者和共同参与者，与学生平等的心态积极参加组织学习。在教育教学中教师与学生一同成长，要将传统单一课堂教学模式扩大到学生的自主活动，扩大到社会实践活动和科学研究活动之中。不仅使学生掌握摄取知识的方法，还注重他们具备科学创新的精神修养，培养他们审美能力和自我生存能力；不仅使学生“学会学习”，还要“学会研究”、“学会创造”。教师要在教学活动中不断完善自己，充实自己，形成自己独特的教育教学风格，实现由“工匠型”教师向“科研型”教师的转变，成为现代化教育技术革新的先锋者和组织者，成为教育教学的专家。
2．为人师表，注重师德
蒋校长认为，德建设是一个教师的灵魂，是教师的生命支柱，是教师事业的基石。无私奉献，积极进取，更是不可缺少的。对学生，情同父子（父女），关心备至，对学习有困难的学生，更要爱护有加，给予更多帮助。据了解，蒋校长多次利用节假日请他们（有困难的学生）到自己家里为他们进行个别辅导，使他们都有了较大的进步，但从来未收一分钱。对家长，加强联系，强化家校合作，形成合力，对思想有问题，纪律散漫学习松松散散的学生产生了较大的作用。
