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惊喜发现“父在观其志,父没观其行”破译春秋时期现代工作原则(三

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惊喜发现“父在观其志,父没观其行!”破译春秋时期的现代工作原则!
父在观其志,父没观其行。是指领导在不在现场,而不是老爸在不在世!
孔子要求年轻工作者,领导在,要观察、领会上级意图,虚心服从领导;
领导不在,同样要领会、贯彻上级的行动部署,严格执行上级行动计划。
做到无论是领导在场还是不在场,都同样一丝不苟地遵循领导指示办事!
一、《父在观其志》第一部分语义解读
子曰:“父在, 观其志; 父没, 观其行。”
【子曰】
孔子大学培养的广大学子一批批走上工作岗位。
掌握理论知识的年轻工作者要不要学习实践知识?
如何主动自觉地向有经验的老领导、老前辈学习?
孔子明确指出:
【父在】
“当老领导、老前辈在现场亲自主持工作,直接指导我们的时候,
【观其志】
我们要观察领会老前辈开展工作的立场、态度和负责精神,
学习他们从实际出发,一丝不苟、认真负责的工作作风。
【父没】
当上级领导把工作布置给我们,没在现场亲自指导工作的时候,
【观其行】
我们要仔细研究领会上级工作部署和行动规划,
严格遵照上级规定的行为准则,认真做好工作。
二、《父在观其志》第一部分词语释注
1.再释“父”。
(3)先秦时期,天子、王侯相互称呼各级宗宰、首领、长老为“父”。
如,《史记·周本纪》载:
周天子“封尚父于营丘,曰齐。”
再如,《国语·晋语五》载:
“大夫非不能也,让父兄也。”
韦昭先生注:“父兄,长老也。”长老,即是一方官吏。
郭沫若先生认为“父兄”即是“百官”的称呼,而不是指父子兄弟。
(参见郭沫若:《中国古代社会研究》河北教育出版社2000年第418页)。
可见先秦时期“父”字根本没有“老爸”、“爹爹”的含义。
(4)《诗经》中“诸父、显父、蹶父、休父”皆指首领、官吏,而不是指老爸。
《毛传》:“诸父犹诸兄也。”“天子谓同姓诸侯,诸侯谓同姓大夫,皆曰父。”
陈奂:《观礼》:“同姓大国皆曰伯父,同姓小国皆曰叔父。”
(庄穆:《诗经综合词典》远方出版社,262页)。
“显父,人名。”“蹶父,卿士”名。“休父,程伯之名。”
(见程俊英、蒋见元注译:《诗经》岳麓书社306页、310页)。
可见先秦时期“父”、“父兄”并不表示父子爷们。
(5)两千年皇权社会为什么要把《论语》中的“父”字误解成老爸?
为什么要否认“父”字表示官吏的真实含义?这是因为:
第一,历代皇权社会都要打造一个貌似“父权”制社会的文化体系,
只有编造出“父权”统治的合法性,才能编造出皇权统治的合法性。
因此,整个《论语》解注,始终围绕虚构的“父权”理论演绎注释。
第二,必须指出“父权”是个伪命题,人类史上并不存在父权政治。
在盛行“父权”理论的皇权社会,占统治地位的却是小农家庭经济,
而小农经济的家庭的成员相依为命、同舟共济,根本没有父权问题!
你见过谁家的老爸向儿女征收税赋地租,因而行使父权的经济权力?
你见过谁家的老爸脱离生产、不干活计,行使镇压儿女的政治权利?
老爸在家中都担当吃苦在前的“顶梁柱”角色,父权统治从何说起?
第三,皇权社会的地主、官吏人家,确实役使家奴、盘剥耕民,
这不是父权统治,而是占有大量土地的阶级奴役丧失土地的耕民。
把这种奴役说成“父权”统治,实际是对皇权专制统治的美化歪曲!
是假借父子天然关系,宣扬皇权封闭统治像父子关系那样世代永续!
这才是皇权误孔文化篡改“父”字含义,编造“父权”理论的本质。
2.释“父在”、“父没”。



1楼2012-01-17 12:11回复
    “父在、父没”实际表示领导在场还是不在场,却被误解成老爸在世不在世。
    究竟是表示领导在不在现场主持工作,还是表示老爸是否在世,
    需要考虑本文的语境背景、社会环境,以及孔子大学担负的历史使命。
    第一,先秦时期直至汉代初期,“父”字表示官吏、头领,而不是指老爸。
    因此,“父在”、“父没”不可能是指老爸是否在世,而是指领导是否在场。
    第二,孔子从事反对“官学”教育,兴办“私学”教育的教育改革事业,
    他关注的重点是社会变革、社会工作,而不是婆婆妈妈、爷娘子女问题。
    更不可能告诉孩子老爸活着的时候,要藏好志向,等守孝三年之后再有所行动。
    实际上孔子教导年轻工走着无论领导在不在场,都要兢兢业业、努力工作,
    而不是误导学子老爸活着要怎样,逝去再怎样,等到死后就可背叛遗志。
    我们决不能相信误孔文化把官员是否在场指导工作,误解为老爸的生生死死。
    3.释“观其志”、“观其行”。
    (1)“观”字表示观察、揣摩、效仿、遵照、借鉴、学习、关注、领会。
    本章“观”是指年轻工作者观察、领会、遵照、学习老前辈的工作经验。
    在“父在,观其志;父没,观其行”句中,“观”的主体是年轻工作者,
    是孔子要求他们,要观察、领会上级的工作意图,而不是让周围的人观察学子。
    “观其志”、“观其行”句中“其”是指老前辈、老领导、老上级,
    要“观”老前辈的“志”和“行”。老前辈才是“观”的客体,而不是观察儿子。
    “观”的内容是上级领导的工作立场、态度、原则以及他们的工作经验和工作方法,
    而不是查看儿子有什么不同于老爸的志向和行为。
    (2)父子之间没有利害冲突,儿女不会有至死都要瞒着爷娘的“行”和“志”,
    孔子也不会告诫学子把“志”藏在心底,专等老爸死了三年之后再做处理。
    本章“志”为规划、意志,引申表示立场、观点、态度、原则、规划、部署。
    因而“志”表示首长的指导思想、政府的工作部署、工作规划和发展蓝图。
    “行”是孔子学说中的重要概念,在《论语》中共出现 82 次!
    本章“行”字表示政府的行为准则、行动部署、行动方向。
    “观其行”是指领导不在身边,领会上级领导的施政方略和对待工作的态度、立场。
    因而要遵循上级领导的行政准则,坚持正确行动方向。
    二十世纪六十年代大庆工人有一条著名的工作原则:领导在和领导不在一个样!
    巧合的是,孔子在两千五百年前就提出了“领导在与领导不在一个样”的警示!
    《抢救论政语纲·还原孔子思想·重现先秦辉煌——破译<学而·父在观其志>(2-1)》
    


    2楼2012-01-17 12:11
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      2026-01-31 22:07:14
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      3楼2012-01-20 12:11
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        你为什么不接着翻译后面两句话呢


        IP属地:山东4楼2013-02-05 20:09
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          领导是谁?是哥们,同事,志同道合者。什么时候变成父了?


          5楼2014-07-23 16:53
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            后面还有一句:三年无改于父之道,可谓孝也。 难道遵照领导安排就是孝吗?孝从何谈起?再说,为何遵照上级指示要长达数年之久?


            IP属地:河南来自Android客户端6楼2014-07-23 18:01
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