一般人都将算命的命理用在事业, 爱情上比较多, 却很少人将命理用在幼儿的教育上, 也或许是不知道该如何运用, 我们就来谈谈如何将命理运用在幼儿教育上
命理的功能是能将每个命格架构的特殊优点, 缺点, 动作力, 心态, 与环境的磁场显现出来, 只是在成年人身上, 是事业, 感情上的运用, 了解自己的特色后加上流年的动能去搭配运用, 用在幼儿教育上就截然不同了, 因为幼儿本身的大周期就是处在一个 "学习" 的阶段, 所以命理的运用最主要是用在幼儿的 "人格发展" 上.
现代的幼儿教育注重在 "右脑功能" 及 "左脑功能" 的运用, 右脑功能最主要的是发挥幼儿的 "创造力" 及 "想像空间", 所以右脑的主要功能是 "创意功能",而左脑最主要的是发挥幼儿的 "记忆力" 及 "动作力", 所以左脑的主要功能是 "记忆功能". 先了解了左右脑的功能后, 接下来再慢慢将左右脑的功能教育,慢慢带入命理中来运用.
我们来谈谈如何运用命理来帮助幼儿的人格发展, 首先我们谈谈幼儿本身的特质, 运用命理我们可以知道幼儿本身的特质是什麼? 优点有哪些? 缺点又有哪些?
知道了这些后, 在教育上就可以加强发挥他的优点, 弥补缺点, 如命格架构是先天不容易得到长辈(上层)协助的(即先天不足), 但容易得到周遭支持的幼儿, 便可以加强其对长辈的接触, 自然产生与长辈之间的亲近感, 加强与长辈的互动, 幼儿日后便能更轻易的与长辈相处, 因而得到长辈提拔, 及先天周遭的支持, 便能因后天的 "重点教育" 弥补先天的不足, 在日后更容易步上成功之路. 本身幼儿的人格特质上, 也会因为加强了优点的发展, 修正了缺点, 日后当人格定型后自然就是优点多, 缺点少, 甚至达到没缺点.
在幼儿的本质上, 亦可藉由命理分析出幼儿先天的脑部功能属性, 是右脑功能发达, 还是左脑功能发达, 在幼儿或是我们的成长过程中, 脑部的发育是有阶段性的, 在六岁以前大部分都是右脑功能比较发达, 左脑功能只运用了一小部份, 而六岁以后左脑功能会加强发育, 而右脑功能若没有适当的刺激运用, 便会慢慢衰退, 到十四岁后, 右脑功能将完全不再发育, 但是在六岁到十四岁之间如果能适时的激发幼儿的右脑功能, 将右脑功能发挥到一定的程度, 那幼儿的右脑功能, 将会是父母的40倍(只要在这之间有激发右脑功能最少都有父母的10倍), 或许你会问真的会这样吗? 我可以很确定的告诉你, 一定会, 因为我们自己本身在幼儿时期(六岁到十四岁)的教育, 完完全全都是偏向左脑教育, 所以我们本身的右脑功能是不发达的(除非你的先天是右脑发达那还好一些). 做个实验, 你仔细回想一下你在六岁的事, 我想很多人都对六岁前的事很模糊, 因为那时你的左脑功能(记忆功能)还没有完全发育, 那时正在发育的是右脑功能, 而上了小学开始, 要学写字, 要背书, 要吸收很多知识, 那些都是促进左脑发展的, 或许有人会说, 我学过画画, 学过音乐钢琴啊, 坦白说, 我们早期学的画画, 音乐钢琴, 那都不是在促进右脑功能, 而是左脑功能, 早期的画画都是教你 "什麼东西应该怎麼画" 而不是让你随意涂鸦(随意涂鸦是要靠想像力, 想到什麼画什麼, 这才是右脑功能)而练习钢琴, 也是在练你的手指 "固定" 动作, 肢体的动作, 这些还是属於左脑功能的.
命理的功能是能将每个命格架构的特殊优点, 缺点, 动作力, 心态, 与环境的磁场显现出来, 只是在成年人身上, 是事业, 感情上的运用, 了解自己的特色后加上流年的动能去搭配运用, 用在幼儿教育上就截然不同了, 因为幼儿本身的大周期就是处在一个 "学习" 的阶段, 所以命理的运用最主要是用在幼儿的 "人格发展" 上.
现代的幼儿教育注重在 "右脑功能" 及 "左脑功能" 的运用, 右脑功能最主要的是发挥幼儿的 "创造力" 及 "想像空间", 所以右脑的主要功能是 "创意功能",而左脑最主要的是发挥幼儿的 "记忆力" 及 "动作力", 所以左脑的主要功能是 "记忆功能". 先了解了左右脑的功能后, 接下来再慢慢将左右脑的功能教育,慢慢带入命理中来运用.
我们来谈谈如何运用命理来帮助幼儿的人格发展, 首先我们谈谈幼儿本身的特质, 运用命理我们可以知道幼儿本身的特质是什麼? 优点有哪些? 缺点又有哪些?
知道了这些后, 在教育上就可以加强发挥他的优点, 弥补缺点, 如命格架构是先天不容易得到长辈(上层)协助的(即先天不足), 但容易得到周遭支持的幼儿, 便可以加强其对长辈的接触, 自然产生与长辈之间的亲近感, 加强与长辈的互动, 幼儿日后便能更轻易的与长辈相处, 因而得到长辈提拔, 及先天周遭的支持, 便能因后天的 "重点教育" 弥补先天的不足, 在日后更容易步上成功之路. 本身幼儿的人格特质上, 也会因为加强了优点的发展, 修正了缺点, 日后当人格定型后自然就是优点多, 缺点少, 甚至达到没缺点.
在幼儿的本质上, 亦可藉由命理分析出幼儿先天的脑部功能属性, 是右脑功能发达, 还是左脑功能发达, 在幼儿或是我们的成长过程中, 脑部的发育是有阶段性的, 在六岁以前大部分都是右脑功能比较发达, 左脑功能只运用了一小部份, 而六岁以后左脑功能会加强发育, 而右脑功能若没有适当的刺激运用, 便会慢慢衰退, 到十四岁后, 右脑功能将完全不再发育, 但是在六岁到十四岁之间如果能适时的激发幼儿的右脑功能, 将右脑功能发挥到一定的程度, 那幼儿的右脑功能, 将会是父母的40倍(只要在这之间有激发右脑功能最少都有父母的10倍), 或许你会问真的会这样吗? 我可以很确定的告诉你, 一定会, 因为我们自己本身在幼儿时期(六岁到十四岁)的教育, 完完全全都是偏向左脑教育, 所以我们本身的右脑功能是不发达的(除非你的先天是右脑发达那还好一些). 做个实验, 你仔细回想一下你在六岁的事, 我想很多人都对六岁前的事很模糊, 因为那时你的左脑功能(记忆功能)还没有完全发育, 那时正在发育的是右脑功能, 而上了小学开始, 要学写字, 要背书, 要吸收很多知识, 那些都是促进左脑发展的, 或许有人会说, 我学过画画, 学过音乐钢琴啊, 坦白说, 我们早期学的画画, 音乐钢琴, 那都不是在促进右脑功能, 而是左脑功能, 早期的画画都是教你 "什麼东西应该怎麼画" 而不是让你随意涂鸦(随意涂鸦是要靠想像力, 想到什麼画什麼, 这才是右脑功能)而练习钢琴, 也是在练你的手指 "固定" 动作, 肢体的动作, 这些还是属於左脑功能的.
