功课增多了？

同感。我们做作业算快的，但这两天实足做到九点，特别是前天的数学有几题明知是错的，也不要求改正了，如果还要改正的话，估计要九点半了。我们雷打不动九点结束所有作业，即便作业不能保质，也没办法，睡眠要紧。

作业多的情况各班都差不多，可我孩子班级睡眠缺少的情况更严重！
自修课时间本来是给学生做作业的，却经常被班主任挤占用来讲班级里的杂事。本来几句话可以讲完的事情却反反复复、“苦口婆心”地讲了一大堆。结果不仅起不到教育学生的效果，反而引起学生的反感。我个人觉得现在的孩子，生活在信息化时代，眼界、知识面和思维方式与以前的学生相比有很大的不同。作为班主任不能再拿自己十几年以前老旧的学习方法来教育学生，而应该与时俱进学习新的教育理念，掌握新的教育心理学知识，了解学生所思所想，这样既能获得学生的认同和喜爱，同时也起到事半功倍的效果！

请问，指责班主任的教育这是新时代的新理论和新的教育方法么？
在这里我们的一言一行都应该是孩子的榜样。
作为老师，我们面对一届又一届的相似年龄的孩子，孩子成长中的问题每一届有个性也会有共性。面对每一届孩子独有的特点我们会与时俱进的采用相应的新的方法，面对一届又一届孩子的共性问题，那就还是要用共性的方法。几十年前的方法未必就老旧了！难道你现在教育孩子时的方法与当年你受到的教育是完全不同的全新的理念吗？
合适的才是最好的。
孩子在学校不是完成了学习就可以了，他们将要在这里学会如何作为一个合格的社会人，学会与人相处。
什么是“杂事”？
在校车上打闹喧哗是杂事么？与同学传闲话开无聊的玩笑是杂事么？随地乱扔水果是杂事么？自己的课桌上一大堆的乱糟糟的书籍、抽屉里乱塞了一堆试卷和作业本是杂事么？将厕所的门踢坏是杂事么？将苹果塞在马桶里是杂事么？和同学为了一点小事就争吵甚至要动手是杂事么？……
我们的教育就是每天面对处理各式各样的你所谓的“杂事”。这些都是孩子成长中表现出来的，有些问题也不是这一届学生才特有的。
如果家长认为是杂事，那么孩子更是会不能接受老师的教育，效果更是会事倍功半。
真心希望我们能够家校有效合作，一切都是为了孩子的健康成长。

自修课上不让睡觉唉 一天学习困死了睡个几分钟也不怎样 这样也可以提高学习效率啊

也是差不多做到近十点，以前八点半前能完成的。

顶

江老师，我们绝对相信老师的出发点都是好的，但方式方法可以再斟酌斟酌。老师苦口婆心，化了很多时间来讲，但孩子们似乎根本听不进，这样也没效果。所以希望老师重视这个问题。怎样言简意赅震得住学生，同时又还他们更多的自修时间去把握好，这是他们所希望的。
这学期听到孩子这样的抱怨确实比较多了，也一直在跟他说要去适应不同老师的教学风格，我们担心的是他们这样的抱怨情绪肯定对他们的学习不利，对他们与老师的配合度不利。
作业很多，孩子希望利用好自修时间多做一些，这也可以理解。家长们在这里发言，也并不是为了指责，而是一种沟通，一种探讨，希望老师们理解

不多，也就十点睡了~~~