楼主,您尝试过用不流通的货币,比如法币之类的,直接去超市购物的么?
现在的家长,文化层次远非70后能比,特别是改开之后,发展市场经济大环境下成长起来的一代,这些人对市场经济的基本运作都有一个初步或者说成熟的认识。
您要办学,但是又不能颁发国家承认的学历证书,从法律范畴上说并非是正规的办学行为,教育部门、文化部门肯定会取缔,从这点,能看得出您法律方面的水平。
传统教育不可避免地要讲法家,如果连办学校董都是有法不依的,您让学生如何敢跟你一起学习呢?又如何让人相信,你能教好法家思想呢?
再说兵家,古来治军,也是纪律第一,有法不依的学校,纪律会是怎样呢?能不能让人放心?
我一开始说到市场经济,现在接下去说,市场经济运作需要什么?一个就是货币,另外一个就是市场竞争,货币我们可以视作一个常量,用来衡量每一个经济行为,而竞争就是一个变量,会导致不同的经济现象。
常量与恒量辩证地统一,才能有序地发展。
而文凭,在就业过程之中,就好比通用的货币,你这种行为是自己开采纯度不高的金矿,以此来代替货币的流通,看似提炼的金子是有价值的,但是货币本身已经代替了黄金在市场上的流通,文凭更是如此,文凭没有用吗?
文凭有没有用,不在于文凭本身,在于市场发展,市场发展导致某个专业热门,对应专业的文凭就升值,这就是高二政治经济学中说的使用价值决定货币价值。
所以文凭有时看似没用的,但为了稳定大局,文凭最后还是会发挥作用的。
最重要的一点,文凭只是一个外因,要顺利就业,就必须自强不息,有李小龙初到美国的那种刻苦精神才行,如果连这点哲学修养都没有,怎么去服人教学呢?
楼主说自己二十八岁了,可是心态还是处在大学阶段,仍然不怎么成熟,应当多磨练磨练,而不是急着自立门户。
毕竟做什么事情,都需要知识储备的,你在社会经济学、传统法家、兵家的学习上,肯定是存在一定不足的,需要反思的。
国内个人教育获得成功的郑渊洁,也没有去办学,所以他不违法,他就教了他儿子一个。
你说保证就业,怎么保证?
我假设有三十个学生,他们选择的专业都不同,成绩都很好,有的甚至比公务员考试第一名的还好,你打算给他什么职位呢?又如何平均分配就业资源呢?
就算你能分配三到四个,你能保证他们就业的单位一直顺利,最后不倒闭吗?
回避市场竞争来说就业,是很空洞的,看似很美,其实不过是一堆肥皂泡而已。
再有大企业为什么支持你呢?
企业投资运营,除了现实的资金盈利,其次就是社会价值、企业价值的实现,不论哪一样,只要是一个大型公司,肯定有健全的法律顾问系统,是不会支持连正规文凭都颁发不了的办学机构的,人家法律顾问的水平,胜过我百倍千倍,您尚且可能连我都不及,怎么能够说服他们取得支持呢?我表示怀疑。
至少我身边的一些人,接受传统教育的同时,也在深入研习传统文化,也看不出有什么矛盾。
最后风景清幽的地方一般是都是国营资产的旅游景区,你又如何以正当的理由租借地面建校办学呢?就算是偏远地区,交通问题,通讯、供电,又怎样解决呢?
所以说,现实点为好。