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先生栽植的树苗已蔚然成林
“桃李不言，下自成蹊”。怀士堂前，先生亲手栽植的树木已蔚然成林。斗转星移，物是人非。先生的恩德，早已镌刻在葱茏的岭南大地。
二、增加教育经费
连
年内战，生灵涂炭，国库空虚。推行义务教育，需要大量经费。为此，陈炯明提出了这样的设想：“教育为一国立国元素，教育费之支出，当占岁出额之强半，方为
正当。连年财政紊乱，达于极点，非从根本清理不可，清理之后，涓滴归公，自可得大宗收入，以为兴学之用……我国向来，多是蹈常袭故，往者的教育章程，乃起
草于清代旧物……此等旧式专制式的教育，殊与现世潮流相背，容当根本改良教育方针。”
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陈炯明时期粤军纪念章
“本
省划定之教育经费，由教育机关保管之，无论何项政费，不得挪用”。按照这样的思路，教育经费及办理预算与决算掌管在教育委员会手中，其他机关如财政厅不得
干预。这样，教育经费与其他政费分离而独立。教育经费的来源，原有人主张取基金制，以保证来源的永久与稳固，但是当时广东教育经费预算为150余万，则非
有二千万元的准备基金不可，以当时广东的财政情况而论，事实上是办不到的事。
再三权衡，政府决定在省库收入中，划出一部分来源较为稳固、手续较为简单的款项，如自治免工费（县自治选民须于选举年内，服工役三日或缴纳免工费），族姓祖产税，庙产税，烟酒状纸地丁等等之教育附加税等，指定为教育经费，交由教育机关直接管理。
按
照陈炯明的设想，教育经费的数额应当“占岁出额之强半，方为正当”。但1921年的情况却是：全年财政收入3700余万元，军费预算支出为3200余万
元，占财政收入的86%，而教育经费150余万，仅占财政收入的4%！显然，那时不是“正当”的时期，陈炯明所冀求的“占岁出额之强半”，要等待到中国统
一和平之后，才可办到的。为此，省议会在省宪上，规定了一个过渡时期的数额：“每年预算不能超过十分之三用在军事上，而最少要有十分之二为教育经费。”
1921年6月21日，教育会开会，陈炯明委派政务厅长古应芬代表到会，表达歉意：“昨日出发援桂，值此军书旁午之际，对于教育发展事业，有许多一时不能办到，心殊歉然。军事稍定后，必竭力发展教育，以图民治之刷新。”于枕戈待旦之际，仍心系教育，殷殷之情，感人至深。
1928年7月止，分期推广，公立学校实行免费读书。从前每学生每月三角钱的学费已取消，务求在六年之内，使三百多万儿童，能够完全就学。与此同时，为了确保公立学校教师的基本生活，政府规定教师月薪的最低线为36元，每年可加薪，但以125元为上限。
除此之外，1921年广东省政府出资三十二万五千余元资助留日学生110余人，留美学生28人，留英、法、德、俄分别为4、5、3、1人。此外，还赞助了设在法国里昂的中法大学（Institut Franco - Chinois）8万元。
天不假年，英雄无奈！虽然没能实现“教育费之支出，当占岁出额之强半”的理想，但陈炯明为广东教育振兴所付出的心血，至今依然令人感怀！
办教育.......和叛军有啥关系？？
