开学初看新闻的时候，就听到说国家现在提倡让学生快乐的学习。我看了，说实话，我一直对现在的教育状态不很乐观。但这个消息让我为之一振，也为之一震：震惊的是这是这么多年来我了解到中国教育终于开始觉醒了（以前提倡改革都没有真正伤筋动骨），振动的是我们的教育可以真的是人的教育了！为让学生快乐的学习大声叫好！
多年前我曾经想研究一个课题，就叫《学海无涯“乐”作舟》（后来因为种中原因没有完成，很是遗憾）。其实这个课题的理论依据并不新鲜。我不想在这里写论文，但不能不提我们的祖师——孔子就说过“知之不如乐之的”经典话语。虽然没有课题成果，但我10多年一直在饯行这样的理论。我觉得在我的课堂上我的学生就应该是快乐的，或者更高的层次要幸福。你想，一个人幸福快乐，他学再多的知识对都毫无意义，他也不可有创造。而我们中国就最缺少创新。都知道“中国制造”，却少见“中国创造”，这是我们教育最大的失误！这也是我们国家至今没有一个本土培养出来的诺贝尔奖获得者（固然这个奖项带有政治色彩和意识形态的分歧）的最关键原因。教育的本质是人的发展，而且是幸福的发展。我们的很多教育大都是目中无人，心中无人的。这很可悲，也很可怕！好在，我们知道改进。探索的道路是曲折的，我们已经在行动，这是很好现象。都说走有中国特色的社会主义道路，这是个真理。同样适用于教育啊！我们要探索的是有中国特色的教育道路。我看过一些有关中外教育模式的比较的书，我觉得有个观点我不是太赞同。就是外国的就如何先进，中国就如何落后。其实不然，中国教育也有自己的精华，也有自己的优秀之处，否则我们就不会有五千年的灿烂辉煌的文明史，就不会有历经磨难后的凤凰涅磐，不会有今天的复兴之路。百年大计，教育为本！当然我没有那么大的手笔，规划我们的教育道路。但我也有我的思考，那就是让当老师的要让我们的教育使学生幸福！
让学生幸福首先要尊重学生，所有的人在人格和法律上都是平等的。教师不必高高在上，盛气凌人。不要俯视学生，而是试着平视学生。你会更多的发现学生身上的闪光点。“一花一世界，一树一菩提”，每一个人都有他（她）独特之处，教师就是要挖掘这些优点，激发他们积极向上。比如我从来不认为读书成绩不好的学生就没出息，也许他在运动上有天赋，也许他在艺术上有灵气，也许他在性格上有个性，是的，有很多也许你不曾留意。那么让我们做个有心人，从尊重学生开始，走近他们，发现他们，鼓励他们。
让学生幸福还要爱护他们。教师爱学生应该是职业道德吧！我一直是把自己的每一个学生当成自己的孩子来看。是的，他们是我的孩子，在父母眼里，每个孩子都是那么可爱！只要你心怀爱意，我们才能有耐心有恒心有信心培养他们！记得我教的一个学生在同学中不受欢迎，甚至遭到孤立！同学们都叫她很难听的外号，嫌她脏，不但不和她一起玩，甚至不愿意和她坐一起。她很灰心，甚至很绝望。她跟我倾诉，之前我听说学生说过她的诸多不好。可我觉得再怎么不好，也是我的孩子！我要做的不是嫌弃她，而是拯救她！（她告诉我想死，当时我是很震惊很心痛的）这么小的孩子，本来是应该充满对生活的热爱才是啊！我立刻回信给她，在信里我替她分析原因，找出对策，给予信心。好在，她很快走出来。现在她跟同学们的关系在渐渐改善，脸上的笑容也多了起来！她成绩不是最好的，但学习是最用心的！她告诉我她现在很快乐！我现在也放心多了。
让学生幸福不意味着纵容他们。“教不严，师之惰‘，是的，纵容溺爱就是害了他们。该告戒的就该告戒，该批评的就该批评，该惩罚的就该惩罚（不是体罚）。小树歪了还好矫正，长成大树歪了就不好办了。我们是树人的工作，学生的分辨能力，自制能力、纠正能力都有限，我们教师不来做园丁就是失职。班里有个父母双亡的孩子，很聪明，但很调皮。我平时怜惜他生事可怜，总是对他格外关心。也许是这样的爱护让他产生了错觉，他有时候很放肆，还会去欺负弱小的孩子。这个时候我绝对不原谅他，而是很严厉的批评他，我想这是对他最好的爱护！他缺少母爱，我可以给他，但他也需要严父，我想我在必要的时候就要充当这样的角色。虽然我知道我做的还够细致。
另外让学生幸福，也不妨运用些方法和技巧，这也是一种艺术和智慧。比如我上网定制了很多漂亮的卡片，买来评语印章，采购一些小礼物（一般是文具，农村学生经济条件不是那么好，一点点他们都会很高兴），在他们有进步的时候，发放表扬信，学生就更有劲头了；给他们的作业印上鼓励和提醒的评语，他们就觉得做作业很有成就感；定期给表现突出的学生奖励小礼物，他们这个时候都格外满足。这样，我们这个班越来越有活力，越来越有凝聚力，也越来越快乐。我从他们的眼睛里读出了幸福。这样的幸福也感染了我，我也觉得做老师是幸福的！
我一直认为教师不是教书育人，而是育人教书。因为育人比教书重要，要放在前面。如果一个老师不去关注学生如何做人，做一个幸福的人（优秀的人不一定幸福，幸福的人一定优秀），那么再多的知识都无用，甚至会有害。我们看过太多拥有很多知识和能力的人违法犯罪，给社会造成的危害更大。我们不是为了教出马加爵、董卓、药家鑫，而是为了培养更多的刘亦婷、徐本禹、陈及时……
让你的学生因你而幸福，也让我们因学生的幸福而更幸福！
多年前我曾经想研究一个课题，就叫《学海无涯“乐”作舟》（后来因为种中原因没有完成，很是遗憾）。其实这个课题的理论依据并不新鲜。我不想在这里写论文，但不能不提我们的祖师——孔子就说过“知之不如乐之的”经典话语。虽然没有课题成果，但我10多年一直在饯行这样的理论。我觉得在我的课堂上我的学生就应该是快乐的，或者更高的层次要幸福。你想，一个人幸福快乐，他学再多的知识对都毫无意义，他也不可有创造。而我们中国就最缺少创新。都知道“中国制造”，却少见“中国创造”，这是我们教育最大的失误！这也是我们国家至今没有一个本土培养出来的诺贝尔奖获得者（固然这个奖项带有政治色彩和意识形态的分歧）的最关键原因。教育的本质是人的发展，而且是幸福的发展。我们的很多教育大都是目中无人，心中无人的。这很可悲，也很可怕！好在，我们知道改进。探索的道路是曲折的，我们已经在行动，这是很好现象。都说走有中国特色的社会主义道路，这是个真理。同样适用于教育啊！我们要探索的是有中国特色的教育道路。我看过一些有关中外教育模式的比较的书，我觉得有个观点我不是太赞同。就是外国的就如何先进，中国就如何落后。其实不然，中国教育也有自己的精华，也有自己的优秀之处，否则我们就不会有五千年的灿烂辉煌的文明史，就不会有历经磨难后的凤凰涅磐，不会有今天的复兴之路。百年大计，教育为本！当然我没有那么大的手笔，规划我们的教育道路。但我也有我的思考，那就是让当老师的要让我们的教育使学生幸福！
让学生幸福首先要尊重学生，所有的人在人格和法律上都是平等的。教师不必高高在上，盛气凌人。不要俯视学生，而是试着平视学生。你会更多的发现学生身上的闪光点。“一花一世界，一树一菩提”，每一个人都有他（她）独特之处，教师就是要挖掘这些优点，激发他们积极向上。比如我从来不认为读书成绩不好的学生就没出息，也许他在运动上有天赋，也许他在艺术上有灵气，也许他在性格上有个性，是的，有很多也许你不曾留意。那么让我们做个有心人，从尊重学生开始，走近他们，发现他们，鼓励他们。
让学生幸福还要爱护他们。教师爱学生应该是职业道德吧！我一直是把自己的每一个学生当成自己的孩子来看。是的，他们是我的孩子，在父母眼里，每个孩子都是那么可爱！只要你心怀爱意，我们才能有耐心有恒心有信心培养他们！记得我教的一个学生在同学中不受欢迎，甚至遭到孤立！同学们都叫她很难听的外号，嫌她脏，不但不和她一起玩，甚至不愿意和她坐一起。她很灰心，甚至很绝望。她跟我倾诉，之前我听说学生说过她的诸多不好。可我觉得再怎么不好，也是我的孩子！我要做的不是嫌弃她，而是拯救她！（她告诉我想死，当时我是很震惊很心痛的）这么小的孩子，本来是应该充满对生活的热爱才是啊！我立刻回信给她，在信里我替她分析原因，找出对策，给予信心。好在，她很快走出来。现在她跟同学们的关系在渐渐改善，脸上的笑容也多了起来！她成绩不是最好的，但学习是最用心的！她告诉我她现在很快乐！我现在也放心多了。
让学生幸福不意味着纵容他们。“教不严，师之惰‘，是的，纵容溺爱就是害了他们。该告戒的就该告戒，该批评的就该批评，该惩罚的就该惩罚（不是体罚）。小树歪了还好矫正，长成大树歪了就不好办了。我们是树人的工作，学生的分辨能力，自制能力、纠正能力都有限，我们教师不来做园丁就是失职。班里有个父母双亡的孩子，很聪明，但很调皮。我平时怜惜他生事可怜，总是对他格外关心。也许是这样的爱护让他产生了错觉，他有时候很放肆，还会去欺负弱小的孩子。这个时候我绝对不原谅他，而是很严厉的批评他，我想这是对他最好的爱护！他缺少母爱，我可以给他，但他也需要严父，我想我在必要的时候就要充当这样的角色。虽然我知道我做的还够细致。
另外让学生幸福，也不妨运用些方法和技巧，这也是一种艺术和智慧。比如我上网定制了很多漂亮的卡片，买来评语印章，采购一些小礼物（一般是文具，农村学生经济条件不是那么好，一点点他们都会很高兴），在他们有进步的时候，发放表扬信，学生就更有劲头了；给他们的作业印上鼓励和提醒的评语，他们就觉得做作业很有成就感；定期给表现突出的学生奖励小礼物，他们这个时候都格外满足。这样，我们这个班越来越有活力，越来越有凝聚力，也越来越快乐。我从他们的眼睛里读出了幸福。这样的幸福也感染了我，我也觉得做老师是幸福的！
我一直认为教师不是教书育人，而是育人教书。因为育人比教书重要，要放在前面。如果一个老师不去关注学生如何做人，做一个幸福的人（优秀的人不一定幸福，幸福的人一定优秀），那么再多的知识都无用，甚至会有害。我们看过太多拥有很多知识和能力的人违法犯罪，给社会造成的危害更大。我们不是为了教出马加爵、董卓、药家鑫，而是为了培养更多的刘亦婷、徐本禹、陈及时……
让你的学生因你而幸福，也让我们因学生的幸福而更幸福！
