放在盒子里的爱
正方体面积公式是？？？

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老师我……我答不上来。

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不知道就回去问家长！下星期再来问你！

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噢... …

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怀着疑问，孩子回到了家。

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妈妈，正方体面积的公式是什么？

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嗯，你自己知道吗？

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我不知道，这是今天上课时老师问我的题。

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孩子，我给你一个正方体，你自己把它想出来好吗？

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啊？我……我怕我想不出来。

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你不想怎么就说不能呢？试试吧！我相信你！

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那…那我就试试吧！

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孩子拿来妈妈的一个化妆品盒子，他开始了。

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第一天放学后，孩子一直在搬弄那个盒子。但没什么进展。

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第二天放学后，孩子一直在搬弄那个盒子。但没什么进展。

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第三天放学后，孩子一直在搬弄那个盒子。但没什么进展。

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第四天放学后，孩子一直在搬弄那个盒子。但没什么进展。

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第五天放学后，孩子一直在搬弄那个盒子。但没什么进展。

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第六天放学后，孩子想放弃了，不过在作决定前，他去问了妈妈。

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我不想再想了，我本来就想不出来，也许我只是个普普通通的学生。

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不，你是个聪明的孩子，那个公式在和你玩捉迷藏。

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他在等你放弃，当你放弃了你就再也找不到他了。

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答应我，我的好孩子，坚持下去，你一定会找到他的，我保证。

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这天夜里，孩子很早就睡了，在梦里他梦见他找到了那个公式。

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第七天，难得的一个休息日。孩子冲着那个盒子发呆，明天他就要做出回答了。

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你还没想出来吗？

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没……没有。

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没关系你一定会的，一定。来，先吃个橘子，慢慢来。

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孩子接过橘子，开始剥橘子皮。

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一片，一片，一片……

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他忽然想到了什么，马上坐到了桌前。

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他想，正方体有的不是面积，而是表面积。

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他算出了公式，他开心极了，这一天他睡得很甜，他梦见他得到了表扬。

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第二天，孩子满心欢喜地来到学校，这一天的数学课是一次公开课，连校长也来了。

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孩子高兴地站在讲台上，用妈妈给他的那个盒子，他向在场的所有人证明，他可以！

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台下所有人都认认真真地听他在台上讲。接着是一阵长久而热烈的掌声。

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老师向他道了歉，同学们都祝贺他，校长也表扬了他。

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孩子感到了那份成就感，他快乐高兴地笑了。

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放学后，孩子飞快地跑回家，他想接受妈妈的祝贺。

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但今天，妈妈病了，早早地躺在床上睡了。

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吃完了妈妈准备的他最爱吃的菜，孩子坐在床上发呆。

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孩子盯着那个盒子，脑中回想着老师和同学们的掌声。

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他不由自主地打开了那个带给他成功却从来没打开过的盒子。

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在盒子里，他发现了一个小纸条：

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亲爱的孩子，恭喜你，你成功了，我为你感到自豪。——爱你的妈妈

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… …

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晚上，他守候在床边，轻吻了他最爱的也是最爱他的妈妈。

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这一天，孩子睡得很甜，在梦里她梦见了妈妈。