儿子今天特别高兴，回家就嚷着说他终于有男老师了，同学们都非常喜欢他，特别是男同学。
男教师受孩子欢迎，但却很缺稀，幼儿园的男教师更是凤毛麟角。不少学校和孩子朝夕相处的几乎是清一色的女教师。一位小学校长无奈地说，现在找一个小学男教师比年轻人找对象还难呀！
小学男女教师比例失调在学科分化上表现得尤为明显。记者发现，语文、数学、英语三大主学科的男教师执教率普遍低于30%，男班主任老师占学校班主任老师的10%，有的学校甚至没有一名男班主任老师。男教师几乎都集中在体育学科上。
影响学生人格培养
“与女教师相比，男教师有很多优势。”记者在调查中了解到，绝大多数的女教师都认为男教师教学思路比较开阔，能给学生提供比较广阔的学习视野。另外，男教师在管理班级时更有利于学生形成宽厚和豁达的处事态度以及勇敢、果断的性格特质。156中学学生张骞说，她们十分“渴望”得到男教师的教导，原因是男教师上课更幽默、风趣。
教师性别比例悬殊带来的影响引起越来越多学校和家长的关注。一位教育界业内人士指出，如果一个孩子从幼儿园到小学期间，一直都处在女性的包围中，这对他的性格发展是非常不利的。一个学校男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。教师性别失衡会对孩子健全人格的培养造成多方面影响。事实上，“女性化”痕迹已在教师性别比例严重“失衡”的学校出现，表现在培养学生勇气、胆量的教育活动不是受到忽视就是无法开展，一些男学生的行为举止少了“阳刚之气”，甚至个别学生产生心理缺陷。