古往进来，惟有君子青史留名，流芳百世。如：诤言劝谏的为证；惟民伸冤做主的包青天；数次北伐，大喊“还我河山”的岳鹏举；一声盼望收复中原，挑灯看剑的辛弃疾；有捍卫民族利益，与外国侵略者抗争的李泽旭；有收复伊犁的民族英雄左宗棠；还有组织抗法斗争的刘铭传。这些君子捍卫国家利益，另人敬仰。


且不论明清时洒脱不俗的郑板桥，奏出封建社会末世悲歌的曹雪芹；西方历史的君子，也不乏其人。有提出“日心说”反对教会思想钳制的哥白尼，有坚持整理而被绑在火性柱上烧死而献出生命的布鲁诺，更有以“两个铁球同时着地”的伽利略。

这些人的精神，又岂是那些人云亦云的盲从这所能望其项背的！

这些坚持真理，坚守自我的君子，更不是那些随波逐流，丧失自我的人所能比得上的！、远离世俗是非，远离人云亦云，让我心做主，君当入竹。

‘楼主的人物与其这么多，不如好好分析，还有只限制在文学科学

详解

每次看到这种作文 我就好头疼

我也觉得头疼呢。。。但是没办法 不能不这样写。。。。据说满分作文都这样

题目是什么？顺便你这有800字？

看完了 48分刚刚好
开头 以及你中间的排比句式用得挺不错
但纵观全文
举例太多了 回归材料的部分不多
自己展开议论的部分也不多 大多是枚举一些人物
然后整体文章立意上 虽然没跑题 但角度不够新颖 举例也多是经典的人物
层次太单一 要更好的文章可以有一个文章立意上递进的层次升华

首先要写得一手好字，辽宁今年主要在审题上下功夫
材料内容引得太少，或者说只字未提，高考这是大忌，现在主要打击套作
文采还很好，但是细看来又像是一篇万用文章，缺乏对题目的针对性
例证太多，反而剖析不够，有广度却乏深度
按我们老师批卷能给48就很不错了,我给46
内容：16符合题意，中心明确（一等，剖析材料可更进一步）
表达：16-18根据字迹酌情判断（一等）
发展：13材料丰富（二等，深入分析可进一等）


辽宁卷两个苹果的材料作文。。。作竹子来比喻普遍人对待权威的态度是可取的。。。如果从以下两个方面去立意去论证。。。也许效果会更好。。。
1、竹子空心。。。喻意面对权威时首先要有虚心谦逊的学习态度。。。
2、竹子有节。。。喻意面对权威时要有自己的主见。。。不可趋炎附势人云亦云。。。


补充楼上：竹是由很多个小节构成,就如人做事并非“一步蹬天”,紧扣题目最后二字,“坚持”！

人在否？

人在否？