成绩好代表不了什么

看到外面很多帖子都是炫耀自己成绩的。
我很像笑。
都考好了。
都愿意把自己好成绩炫耀出来。
是，我没考好，我学习不好，但我不嫉妒，不羡慕。
我一直把高考当做人生的一次磨练。

自我安慰
学习好的都**
逃课上网的都天才 对吧？
过程如何 重要的是结果
你努力学习考重点和别人天天去嗨 考重点结果是一样的
学习不好 还挺骄傲的
你把这贴子留着
等几年后你成名了 这就是神贴啊

_维他妹_ 13:30 3楼. 专修美国航母，核潜艇补漏，核弹头翻新,改装,抛光,喷漆.回收二手航母,维修核反应堆,清洗航母油槽、航天飞机保养换三滤.拆洗导弹发动机，高空作业擦洗卫星表面除尘.阿帕奇直升机扩展货仓，坦克换链上油，批发歼10，F22 F35 B2轰 炸机， 各类核弹头，诺亚方舟 量大从优！有发票.带保三年

说的挺好 听自我的
但没办法 我们要高考

楼主纯粹**。高中就是养成一个拼搏努力朝目标不停奋斗的斗志。没有斗志以后做什么可以成功。人人都说能力可是你们又知道能力具体指什么？能力只有在知识中体现。以后的你肯定会教育你孩子好好学习。不走没文化的路

恩 但我们还要努力····
学习不好没什么大不了····

我的成绩一直不好
但是我不觉得成绩就能代表一切

恩,也许坦诚一点,会有意外收获

会很多嘛，难怪你自信满满，怎么看怎么觉得你拽得和学习好的差不多，不过你这让我们这些学习不是第一的，也没玩乐器的，没有体育特长的，就连唱歌也只会点合唱而已的怎么办…

怎么大家都不看多那些高分又会玩的呢？一般高分不代表智商高，弱智都能考六百，是不用够心，智商要是高，他学东西都很快的，高分和高智商区分一下，而且学习方法也是很重要的，方法没问题只要用功，分都不可能低了…

这几年心里承受能力被训练得很好！

在杭州一家远离市区的茶馆里，我和朋友一起谈论起画室的问题，这是一次疲倦但颇为愉快的谈论，远离城市的喧嚣，我们把焦点投注在画室的过去、现在与未来。
窗外的传来那慵懒的钟声之时，我们的交谈也渐进尾声，不知道为什么，关于画室的交谈往往容易使人陷入回忆与伤感。为了摆脱这种思绪，朋友话锋一转问我：你认为画室教学缺失了什么？
我不假思索地回答道：学生的艺术个性语言。
这是我最为真切的感受，每当人们向我询问关于画室的前景的看法，我都反复强调我的观点。这当然是对所谓美术教育理论专家的质疑，那种以专业原则为天条定律，拼命描述自己所谓具备的执教能力的所谓的美院毕业生，在很久以前已近丧失了思想能力。他们非常在意自己示范的画面是否能够表现所谓的专业素养，比如画面的空间，或者公式般的笔触，甚至是在摆笔触的时候如何甩动那艺术家般的长发。他们反复揣摸老板的心理，告诫自己不要有外行之举，他们反复揣摸学生的心理，不要破坏自己所谓艺术家的形象。教育所需的良知、真诚被这一切完全冲淡。
留下来的是什么？是刻板的概念，以及先入为主，死抱不放的成见，他们对真正好的东西具有戒备，甚至没有能力判断，但又跟学生讲：不要重复自己，艺术要畅想自由。
事实上，一些画家（美术教育工作者）对此早有警惕。我早些年去拜访自己的老师，是一位自己尊重的老师与艺术家。想请他为我们的学生上课，她总是反复强调自己不会教，属于业余教师，不能胜任。这并非一时的谦逊。在他谨慎的言语中有着一种自主与自信的力量。黑泽明讲过这样的一句话：“我拍了这么多电影仍未知电影为何物，我仍在在寻找电影之美。”^^^^^^^文章来源：http://www.hzdqys.com/news.asp?id=104