作为一个老师，我很清楚的知道孩子学习第二外语的最佳时期是4-12岁，所以我们对我家Ann的早期语言开发很早就开始重视了！比如ann五岁以前，我们就开始买一些低幼的英文书，比如朗文的、洪恩系列英语、以及很多英语报等等，后来还陆续报了某个少儿英语班，开始系统的学习英语。
但是经过一段时间我们发现，像背单词、学音标、学情境的方式是有问题的，就好比在美国，他们拿英语是当工具，要用来学数学，学物理。要学好英文应该不能把它当一门知识。而且ann的反应也很明显，没过两个星期不想去学校的态度就表现出来了，这样下去不仅英文没学好，反而养成了厌学的态度，这样下去不是办法。当然爱子女是每个家长的天性，但是有时候“爱”会产生反效果，对于教育，我们决定还是从孩子出发，真正爱孩子就要为他选择一个合理、实用、孩子也喜欢的教育方式，一个好的教育机构。很幸运，我们和瑞思结缘。 因为之前一直有在关注的少儿英语专家sally的博客，她的博客里谈到许多有趣的，国外先进育儿方式都让我们觉得很受用，sally推荐瑞思学科英语让我感觉是一个正确的选择！
刚进入瑞思2年级的时候，因为同班孩子很多都是老学员了，他们水平很高而且上课的时候很有默契，ann显得有点不合群，但瑞思中心的老师给力我们很大帮助，说ann虽然英文单词认识的不多，但是她的听感很好基础不错，希望家长也能多跟老师交流这样以后随着所学的内容增多孩子不会跟不上。就是在瑞思这半年，ann养成了很多好习惯，实现了新的跨越。比如在接送幼儿园的车里，铁打不动的放着瑞思学科英语的CD，在课堂上做任何一件事都必须要用英文来完成，课件也让孩子印象深刻，回家都跟我不停的讨论。除此之外，瑞思广泛的词汇，多方面的文章取材，丰富的学科内容真正解决了我当时的困扰就是：英文不该是知识，而是工具。
除此之外，中心老师与家长的沟通也让我感觉到瑞思这样有名的学校的责任感。老师给我们提了很多建设性意见，比如她鼓励我们多和孩子互动说英语，但是我们担心我们的口音不标准会影响孩子的发音，而老师则说孩子的发音不会一次到位，不用因为这个原因不与孩子交流，这样反而会打击孩子积极性。另外学英语最重要的是说话思维，而不是口音，单纯的听说读背不能培养这种思维的。你看安南，潘基文作为联合国秘书长，他们说英文都有口音，但是一点都不影响他们在国际事物中的调节、斡旋工作，也赢得了世界人民的尊重。真不愧是瑞思明星老师啊，对英语的理解比我透彻多了。在采纳了她的建议后，我就明显感觉ann日常对英语的兴趣明显提升，并且在她回答问题说话的习惯越来越像老美了。
现在，Ann的英语学习在同龄人中非常突出，小学的外教也说她在实验班英文水平是最棒的，是唯一能用英语和老师对话的少数同学之一，而且还经常当老师的小翻译，帮老师做一些上课用的卡片什么的。另外，在英语学习中获得成就感对她性格产生重大的影响，基本养成了积极，好学，乐观的性格，看孩子这么优秀，让我觉得这样的投入是值得的！而相信ann的英文在瑞思会有更好的发展，并继续向母语化挺近，很幸运选择了瑞思这么一个好学校，让我们都获益匪浅。
