做题区思维起源于做题,但应用不止在做题。先说说起源,便是在校园里成绩高,自我就会觉得比人家吊,这是一个做题区思维的典例。放日常生活,便是自己xx方面比人家更厉害,自己就觉得自己比人家吊,就高人一等。比方说自己c过的b比人家多,自己打游戏段位比人家高。
为什么会产生这种感觉?因为自己觉得这个赛道是自己非常在意的,说白了自己如果没有这个“成就”自己就啥也不是,自己在这个方面实现了“自我价值”。但这个在他人眼里,简直就是一个小丑。如果你要把每一项成就都视作成一个可以让自己觉得高人一等的项目,那你已经有点沾染社会达尔文主义了。
同时,这个思想会导致你今后对世界的认识变得非常畸形。“我学会了说xx语言/我学会了xx技能,太好了,别人不会,我可以在别人面前装福!”如果每次学习新鲜事物都抱有这种认知,学会一个东西一定要可以在人前显摆,那我真的很好奇你可怜的童年经历和原生家庭。
学习/认识一项新事物,并不意味着我有资格去别人面前显摆,学习/认识一项新事物,并不意味着我有资格去别人面前显摆,它的意义,是拓宽自己的边界,而不是用来丈量别人的短处。人各有擅长的领域,单项的优劣从来定义不了一个人的全部价值。

为什么会产生这种感觉?因为自己觉得这个赛道是自己非常在意的,说白了自己如果没有这个“成就”自己就啥也不是,自己在这个方面实现了“自我价值”。但这个在他人眼里,简直就是一个小丑。如果你要把每一项成就都视作成一个可以让自己觉得高人一等的项目,那你已经有点沾染社会达尔文主义了。
同时,这个思想会导致你今后对世界的认识变得非常畸形。“我学会了说xx语言/我学会了xx技能,太好了,别人不会,我可以在别人面前装福!”如果每次学习新鲜事物都抱有这种认知,学会一个东西一定要可以在人前显摆,那我真的很好奇你可怜的童年经历和原生家庭。
学习/认识一项新事物,并不意味着我有资格去别人面前显摆,学习/认识一项新事物,并不意味着我有资格去别人面前显摆,它的意义,是拓宽自己的边界,而不是用来丈量别人的短处。人各有擅长的领域,单项的优劣从来定义不了一个人的全部价值。


