哦，右手螺旋，想起来了。

这个我不知道啊，安培定则是说通电线圈和直导线地磁感应线方向的判断的。

这个说的是判断通电金属杆切割磁力线，判断电动势方向的那个右手螺旋定则吗？

你在复习？你不是医生吗？

这个说的是判断金属杆切割磁力线，判断电动势方向的那个右手螺旋定则吗？
“通电”俩字去掉。。



如果安培定则指的是判断稳恒电流在直导线或者线圈里产生的磁感应线方向的那个定律的话，我觉得跟楞次定律没啥关系啊。
楞次定律是指，如果闭合线圈内的磁通发生变化的话，那么由感生电流产生的磁场必然阻碍这个变化。
我觉得唯一有联系的就是这个感生电流的磁场方向是由安培定则来判断的；
如果安培定则指的是那个金属杆切割磁力线、判断金属杆中的感生电动势的方向的那个右手螺旋定则，那么就是和楞次定律一致了；
比如，若金属杆连接的是闭合回路，那么感生电动势产生的感生电流的磁场方向，就是阻碍这个闭合回路里面的磁通变化的；
若金属杆连接的是非闭合回路的话，那么没有只有感生电动势，没有感生电流。但是无论在哪一端把这个电路连接成闭合回路的话，那么都可以看到，原先产生的这个感生电动势在这个回路中产生的感生电流，其磁场方向还是阻碍这个回路中的磁通变化的。
以上基本凭印象回忆的。。。过了三年了，真是又熟悉又陌生…



如果安培定则指的是判断稳恒电流在直导线或者线圈里产生的磁感应线方向的那个定律的话，我觉得跟楞次定律没啥关系啊。
楞次定律是指，如果闭合线圈内的磁通发生变化的话，那么由感生电流产生的磁场必然阻碍这个变化。
我觉得唯一有联系的就是这个感生电流的磁场方向是由安培定则来判断的；
如果安培定则指的是那个金属杆切割磁力线、判断金属杆中的感生电动势的方向的那个右手螺旋定则，那么就是和楞次定律一致了；
比如，若金属杆连接的是闭合回路，那么感生电动势产生的感生电流的磁场方向，就是阻碍这个闭合回路里面的磁通变化的；
若金属杆连接的是非闭合回路的话，那么只有感生电动势，没有感生电流。但是无论在哪一端把这个电路连接成闭合回路的话，那么都可以看到，原先产生的这个感生电动势在这个回路中产生的感生电流，其磁场方向还是阻碍这个回路中的磁通变化的。
以上基本凭印象回忆的。。。过了三年了，真是又熟悉又陌生…
重发纠正一下


那是为了兴趣还是？

您的孩子都上高中了？

要是您那里要是有本科院校的话，完全可以请一个学生家教来教他。
学生多数都比老师负责，价格还便宜些。
让您外甥先自己学学看，有哪些问题不懂，就可以请教大学生家教。

这个不知道咋说。
一来你目前的水平是多少，300分？400分？500分？所以不好说；
二是高三不同于复读。因为你没有复习过，不能用复读的经验来判断。首次全面系统复习能达到什么程度这个我不太好评价。
尽量努力，争取最好结果。



如果复读的话，你的优势很大。
第一，你的总分离本科线已经很近了，再努力下就上线了；
第二，你是偏科类型，数学很好。所以只要抓住薄弱环节，有针对性的去补就行。按照我的经验，偏科类型的童鞋复读，难度要小于各科平平的童鞋。所以只要努力，方向对头，你的成绩应该会有可观的进步的。



哦，那是高一高二比较艰难的时候，偶尔出现的情况。高三驾轻就熟，效率就高多了。
当然不提倡，你们不要学我。



嗯，加油