没有看过的收了吧。
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首先要明确的是，高考作文不能背，背来的很容易跑题，这个风险比较大。其实只要写得有深度就行了，如果是半命题，起个比较虚头八脑的、容易深入下去的标题即可动笔开喷；如果是全命题，则必为恻隐朦胧之标题，直接开喷即可。目的是让文章产生深度，从而获取高分。不过这些都已经不是什么秘籍，真正的秘籍，是用推理的方法推出来的。
事实上，在高中时代，我们不得不像写八股文一样写作，思想必须先进，文风必须淳朴，这都是老传统了。再有就是语文老师乃至阅卷人的水平都不甚高，就算你有想法，写出篇绝世好文，万一落到一个**阅卷人手里也只有自认倒霉。因此，论证观点时能否海阔天空地引经据典，就成了判断一个学生作文水平的高低的依据。
就拿我来说，高中时的作文，无一例外大量地引用经典，动不动就搬出苏格拉底、罗素、雨果、培根这些名人来说话，要么就“子曾经曰过”，这样老师就会觉得我饱览群书，水平极高，作文的分数也相应地高到接近满分。然而，咱有一说一，当初那些名人名言，全是我编的。
虽然是编的，但并不是瞎编。编的时候，最重要的是根据情境和要论证的观点来选择说话的人。比如培根这厮一辈子没干别的，说了很多关于人生的话，要论证文学艺术方面的论点则最好选择雨果，科学技术就选爱因斯坦，胆子大的话，谈论政治的时候还可以选用马克思……总之，说到这儿，你一定明白了我为什么敢编造名人名言，那就是因为，那帮人都已经故去了，他们之中任何一个人一辈子都说过很多话，你凭什么证明他当初就没说过我写的这句？当然，阅卷老师要想拿出证据，除非让苏格拉底、罗素、雨果、培根他们活过来，亲自否认，否则就叫死无对证，料他们也不敢不敬。
另一个原因，在于我对高中语文老师多年的观察。这帮老师其实文化水平并不高，自两槐夹井以来就没念过多少书，但虚荣心却一点都不低。我写出一条“名句”，他们压根就不知道是不是真的，但他们绝对不屑于承认自己不知道，否则会很没面子。
这样一来，编出来的名句就上了理性层面和人性层面的双保险，绝对比杜蕾斯还安全。无意中看到此文的莘莘学子，你们要是明白了，何不一试？