嘛，其实呢，真正的潘多拉盒子就是人的思想和欲望，我是这么感觉的，但是如果没有这个，人也就不能叫做人了~~~

声明，在下根本不认识lz
另外，就你所说的这些，实际情况似乎并非如此
首先，很多时候，在发达地区，其实教师是富余的，而不是如你所说正好能够发挥其作用
也就是说，情况应该其实恰好相反，同样一个优秀的教师，如果其能够被留在不太发达的地区，相反会影响更多的学生，因为其自身相对的出类拔萃
而如果其在发达地区，基本上很有可能是到处皆为类似水平者，其才能也许最后根本无法体现出来...
例如在下以前高中遇见的很优秀很能开发学生潜力的教师，去了发达城市后，由于种种压力也只能按部就班地做一天和尚撞一天钟...
其次，现在的问题，已经不仅仅是不太发达的地区缺乏优秀教师，而是不太发达的地区根本就没有什么像样的教师的问题了
例如还是那个lz莫名其妙地引用在下以前举的例子，同样是在下的家乡那座城市，所出现的现象是，反而在最近几年，原来能够出一堆一本甚至每年固定输出几个清北的学校，如今能够出个上一本线的学生都比较困难了...以前在下高中一届的很多都是在各大一本，而到了最近在下表弟毕业时，基本就是齐刷刷的二本甚至更低了
很多以前被学校认为水平不行或者道德有问题的被下岗的低素质教师，由于教育资源流失得太厉害，竟然最后都被学校给返聘回来毁人不倦了...
第三，你说，资源永远只给会用的人，才能发挥最大作用，那这样看来，奥巴马指责中国人消耗能源太多，墨大妈指责中国人和阿三喝了过多的牛奶，还都是值得肯定的了？？
那你还活个啥呢？绝对存在比你我优秀得多的人，你不觉得把给我们吃的饭呼吸的空气让给那些人，是不是也能发挥更大作用呢？
总之，在下觉得，教育是人类文明的基石
因此教育资源不同于其他的商品，是必须有国家限制出面来保证其尽可能的均匀分配的，是不能完全按你说的这种分配方式的，是必须有起码的道德底线的
如今的这种过度教育产业化的行为，就是彻头彻尾的反人类反文明的暴行！
P.S. 在下确实有考虑去教育行业啊，不然在下出去读phd搞毛？在下的一个好友将来也立志去办私立学校的


此外希望你注意的是，教师是人，而不是托福模考用的考卷之类的教学软件
也就是说，除了让学生得高分这个主要目的外
教师同时也是和学生的接触时间基本和父母相当，甚至更多的长辈
所以教师的个人修养、道德水平、世界观等等，都会在潜移默化中深刻影响到学生
在下亲眼目睹过，在自己高中三年中，一个为人和为学都无可指摘的高尚的老师，将一个几乎全是吊车尾的放牛班，培养成了奇迹；虽然原本其班上不少学生初中时都是问题少年，但是从如今来看，那些学生在他的教导下，反而路是走得最正最直的
但是，在下也同时目睹过，同样是在在下的高中，有的心中充满了负面情绪的教师，最后会把那些不好的情绪和习惯很轻易地传染给学生，并对其以后的生活带来很不利的影响
以上...


还请兄台把教师也当成人看待，教师自身难道就不喜欢大城市吗？中国全面城市化的进度还很低呢！

远程传送围观清华帝

清华帝（真？）出现了= =。

没完全看懂但就是觉得好厉害。。。