1. 潜能与智能并重开发
潜能开发是一项具有长期性,有计划性的隐性教育工程。智能开发在于其实践性和可被验证性。妈妈眯丫课程着重于潜能与智能双重开发。在两者的结合下方能科学性有效的成就宝宝多方位能力发展和综合素质的提升。
2. 提倡挫折教育+感恩教育
父母、老师不能庇护孩子一辈子,挫折更是人生必经的坎儿,挫折对于孩子来说未必是件坏事,关键在于成人的鼓励和孩子本身对待挫折的态度。挫折教育增强孩子心理承受能力,协助全面发展。
3. 玩是有目的性的学习
做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式,适合孩子智力发育,各种游戏活动有利于孩子成长发育。玩的目的在于学习、掌握住真正的本领。
4. 遵循成长发育的规律
妈妈眯丫根据宝宝不同年龄的生长发育特征编排课程,对宝宝进行针对性地潜能开发。做到真正科学、合理的教育。
5. 尊重孩子的个人意识
孩子是独立于成人之外的个体,每个孩子都有属于自己的观点和想法,反对以成人为本
的教学观念。
6. 给予生命中肯定地鼓励
受到鼓励的孩子不会变坏,因为鼓励能帮助孩子建立自尊、自信和自我价值。一个受到肯定的孩子,一定会努力向目标前进,追求自我肯定;一个有自尊的孩子定能稳健的成长,适应环境。借着鼓励的历程增进良好的亲子关系,并激发孩子的潜能。
7. 只做孩子的指导者,不做孩子的决策者
宝宝的教育在于鼓励和引导。不在于高压和逼迫。家长、老师只是孩子成长路途中的引导者,任何以本位思考模式强加于孩子的思想和教育方法都是不可取的。
潜能开发是一项具有长期性,有计划性的隐性教育工程。智能开发在于其实践性和可被验证性。妈妈眯丫课程着重于潜能与智能双重开发。在两者的结合下方能科学性有效的成就宝宝多方位能力发展和综合素质的提升。
2. 提倡挫折教育+感恩教育
父母、老师不能庇护孩子一辈子,挫折更是人生必经的坎儿,挫折对于孩子来说未必是件坏事,关键在于成人的鼓励和孩子本身对待挫折的态度。挫折教育增强孩子心理承受能力,协助全面发展。
3. 玩是有目的性的学习
做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式,适合孩子智力发育,各种游戏活动有利于孩子成长发育。玩的目的在于学习、掌握住真正的本领。
4. 遵循成长发育的规律
妈妈眯丫根据宝宝不同年龄的生长发育特征编排课程,对宝宝进行针对性地潜能开发。做到真正科学、合理的教育。
5. 尊重孩子的个人意识
孩子是独立于成人之外的个体,每个孩子都有属于自己的观点和想法,反对以成人为本
的教学观念。
6. 给予生命中肯定地鼓励
受到鼓励的孩子不会变坏,因为鼓励能帮助孩子建立自尊、自信和自我价值。一个受到肯定的孩子,一定会努力向目标前进,追求自我肯定;一个有自尊的孩子定能稳健的成长,适应环境。借着鼓励的历程增进良好的亲子关系,并激发孩子的潜能。
7. 只做孩子的指导者,不做孩子的决策者
宝宝的教育在于鼓励和引导。不在于高压和逼迫。家长、老师只是孩子成长路途中的引导者,任何以本位思考模式强加于孩子的思想和教育方法都是不可取的。









