自“DNF勇士爱心闪光计划”启动以来，勇士们一同通过“「艺」笔一画，绘出未来”和“穿西装，做好事”等活动，为乡村孩子们送去了科技、美育等不同领域的支持。
如今，这些孩子们从远方发来了近况，想与帮助他们的各位勇士一同分享成长的快乐。接下来，请随着故事和照片，一起去看看吧！
第一节：科技课｜乡村课堂实况
2025年1月至2026年6月，在DNF爱心勇士的支持下，“给孩子一堂科技课”公益项目在全国11个省（市、自治区）66个县（区、县级市）的160所受捐学校，送达2080套“未来科技盒”教学设备，开展各类科技课程超4000节，直接受益学生超23万人次，填补了科技教学资源的空白，让孩子们在实践中提升科创能力，将善款的力量转化为孩子们成长的实效。
来看看孩子们都在课堂上学到了什么吧！
当科技小车第一次动起来……
25年5月，科技小车送抵永靖县黄河中学时，孩子们立刻围了上来，争着要第一个动手组装，又迫不及待地打开编程界面，想让小车真正"动起来"。
刚接触编程，不少同学手足无措：模块怎么连接？为什么按步骤操作小车却没反应？面对一次次失败，没人放弃，大家反复尝试、互相交流。
终于，第一辆科技小车按照程序缓缓向前行驶，整个教室瞬间沸腾——"动了！真的动了！"孩子们围在小车旁欢呼。一辆小车的启动，点亮的不仅是作品，还有孩子们继续探索的勇气和期待。
一面会“发光”的烟墩大鼓
25年4月，灵山县灵城第一中学的科技课上，陆同学和马同学提出一个特别的想法：
"烟墩大鼓是我们的家乡名片，能不能让它变成科技作品？"
两人从观察烟墩大鼓开始：鼓面怎么敲、节奏如何变化。起初想在鼓面内装灯带，但效果不明显，于是改为在鼓体周围增加灯柱，让灯光随鼓点闪烁。他们一遍遍调试程序，有时一个参数要改十几遍。
调试成功的那一刻，灯光随鼓点跃动，原本静止的大鼓仿佛"活"了过来。传统文化，也能乘上科技的翅膀，绽放更耀眼的光芒。
一颗“会呼吸”的星星
25年9月，沛县正阳小学的科技课上，老师正带领同学们完成"星空灯"项目。
拿到任务时，潘同学心里有些紧张——过去，他总觉得自己动手能力不行，连简单电路连接都出过错。组长魏同学却把最关键的"编程调光"环节交给了他："你数学好，肯定能找到星星闪烁的规律！"
第一次、第二次……反复尝试后，星星依然静默，潘同学的眼眶也红了。组员们没有放弃，围在一起重新检查程序；老师也蹲下来陪着排查："把等待时间从0.5秒改成1秒，再试一次？"
重新运行后，暖黄色灯光终于缓缓闪烁，一明一暗间，像夜空中星星在轻轻呼吸。展示环节，这盏"会呼吸"的星星被摆在教室最显眼的位置。潘同学拿起话筒，声音不大却格外坚定："
原来，我也能做出会'呼吸'的星星！"被点亮的，不只是一个科技作品，更是一个孩子"我也可以"的信念。
第二节：美育课｜乡村课堂实况
自2025年9月至2026年6月，在勇士们的支持下，“未来调色盘”公益项目已在全国15个省级行政区、31地（市/州/盟）的101所受捐学校，开展美育课程527课时，受益学生达27596人次。
美育的种子正在这些学校里扎根生长。项目通过“课程+教具包+艺术节+陪伴”，激发了乡村儿童的艺术创造力，也增强了他们对传统文化、家乡风土与自我表达的理解和认同。
孩子们正在课堂里借由画画，看见自己、表达自己、相信自己。每一份作品，都是他们独特小宇宙的投影……
美育让孩子有机会表达自己
对许多乡村孩子来说，“说出自己的想法”并不容易。美育课程提供了一个更柔和的入口：孩子可以先把喜欢、在意、害怕、期待画出来、做出来，再慢慢讲出来。作品成为他们表达自我的第一步。
25年11月这节美育课，老师给大家布置的创作主题是《这就是我》。一位性格内向、不善表达的学生在鼓励下走上讲台，展示自己画中的“我”。她带着勇气，向全班同学这样说：“以前我觉得自己不好看，很自卑，但今天画画的时候，我发现，我喜欢画中的自己。”
澜沧拉祜族自治县竹塘乡中心小学课堂照片
澜沧拉祜族自治县勐朗镇中心小学课堂照片
美育让课堂成为温暖连接发生的地方
美育课堂也让孩子与同伴、家人、老师产生新的连接。一朵纸花、一只纸鹤，都让孩子有机会表达关心、感谢与祝福。作品不再只是“作业”，也成为情感流动的媒介。
26年6月，王楼镇三陵小学这节折纸课的课堂作业是做一只纸鹤，送给自己最想感谢的人。一折一翻，一笔一划，各种颜色的纸鹤在一双双小手上成形。有的纸鹤上画了爱心，有的写着“谢谢老师”，还有不少纸鹤的翅膀上写着一行“送给妈妈”或“送给最好的朋友”。
镜头里，这些载着祝福的鸟儿舒展双翼，像是真的要飞起来。对很多孩子来说，这是他们学着用行动表达感谢的珍贵开始。
王楼镇三陵小学课堂照片
26年6月，坞墙镇中心学校的李老师设计了一节手指画课程，让同学们自由表达各种各样的主题。镜头前和大家展示作品的这位男孩，平时喜欢画火车，而这节课上，他选择了自己家乡的美景。把熟悉的草木建筑用手指点绘在纸面上时，正像是直接触碰着刻在心底的风景。
坞墙镇中心学校课堂照片
美育让孩子“看见”自己的勇气和梦想
美育课也让孩子有机会想象未来的自己。比如在“勇士”相关主题中，孩子们会把心中的英雄、梦想职业和未来期待画出来、举起来。
每个学生都对未来充满想象，每一次落笔都给未来增添了色彩。25年12月，木戛乡中心小学的孩子们在这节课上，大胆地用不同颜色画着想象中未来的自己、未来的家乡。当美好的愿望经由画笔落在纸上，这些孩子便向多彩的未来又迈进了一步。
澜沧拉祜族自治县木戛乡中心小学课堂照片
“勇士”不只是故事里的角色，也可以是每一个敢于表达、敢于想象、敢于向着未来前进的孩子。26年6月，在长白山池北区第一小学校，孩子们披上亲手设计的云肩，也披上了色彩和小小梦想。那一刻，每个人都是奔向未来的小小勇士。
长白山池北区第一小学校课堂照片
因为有勇士们的支持，这些孩子们拥有了更多接触美育的机会，也让他们在一次次创作、展示和分享中，慢慢看见自己的想法、自己的能力和自己的光。
