文明就是合作，你想要合作成功，无平等之心，无悲悯之心，无忍耐之心，天地又怎么可能被感动，一花一世界，一叶一如来，精神下跪，无法合作！

可以说，群体在应对任何灾难的时候，个体都在丧失自我而从众，而众人只是依附权势，而非真理，群体选择基本相似，相似的选择，相似的结果，少子并不是本土文化链条的一部分，这是为了应对融入世界给出的条件，只不过这种族群在并无现代文明浸淫下熏陶下的结果是，只有传统概念的以及毫无准备的可怜的本土人所有父母长辈的关注点都集中在了一个孩子身上，所以很少孩子有能够被忽略和逃出这样的有压力和被溺爱的环境。一个时代性的问题就是，中国的孩子多少是正常的？毫不夸张的说，学校整体管理早就已经失去信誉，这是恨和恐惧之下的管理模式，而家长正在做的是联合学校正在杀死孩子的心灵，他们掌握着话语权，他们掌握着通往救赎高墙大门的钥匙，不，这不对，他们并不掌握这样的知识来应对如何对待他人的问题，他们也是受害者，而曾经的受害者已经忘记了他们也是受害者，受害者们其实在出生以后就被环境塑造成了精神牛马。

分数成为了一种管理游戏，这种分数游戏让孩子们从小就和自然和真实社会和真实环境分离，从小学开始学会的是服从直到毕业，学会的是什么？学会的是--如何被淘汰，学会的是不要信任所以就无法建立合作关系，从小就开始被情感伤害和勒索。没有人跟他们说实话，所有在这个封闭校舍的是一群被分数折磨到想自杀的孩子们，而家庭，学校社会从不给他们机会去找到答案，因为这些人同样受到这样的对待，他们接受了，他们也要孩子们接受。这是明目张胆的杀戮！

每一代都在推卸责任，家长每天做的却是执着于一个游戏～分数，因为执着于分数不会给他们带来危险，甚至分数是公认的符合社会主流的一种上升方式，这完全是群体性投机取巧，反而让他们生出妄念认为这就会带去根本的改变和希望，什么都不会变，不然我们为什么一直持续做同样的人生选择，有灾难就去遗忘，每一代都是如此，而每一代都会认为他们当时所为后代做的都将改变他们的命运，可惜，灾难分毫不差的都落在他们的头上，他们在不同的世代都在玩着管理者制定的游戏，直到今天，终于有机会大家聚在一起回头看看，每个世代改变了命运吗？问题是，什么是你真正需要的呢？

在每一次灾难来临的时候他们都会选择从众，他们不管什么是真相，从众只因为安全，而非真相，正是这样的选择，每一次这样的选择，每一次发生在整个人生的选择，发生在世代这样的选择，形成了一个群体的特征，把这样的群体思维放在哪一个国家哪一个环境下，都将展现出极具自闭性行为，就是合作和平等性的丧失，服从性牢牢植根于骨子里，这是自闭群体，这是恐惧下的自闭性群体，甚至他们可以在一起跳广场舞，但却无视其他人的存在，为什么？因为一个集中聚集的群体是从管理上根本不被允许存在的，从来不被允许，所以，这里的群体行为下基本只有发泄并没有真正的和其他人和环境建立任何的关系，这是一种从骨子里缺乏，缺乏一种合作能力，而只具有服从性，他们看待世界只有自闭性的眼光和感受，无法建立一种万物平等的价值体系，这就造成了，一个人是龙，两个人是虫的群体性格现象，自闭性，造成了防御性性格，任何意义上的另外一个人都是破坏者都是自己的灾难，这种思维无拓展价值，而传统文化的体系中造就的这一思维是只围绕家庭和血缘，犹太教从某一个方面来看和中国传统文化有相似之处，而圣经中所体现的是不同于这样的价值观，在传道书第四章中有，两个人总比一个人好，因为二人劳碌同得美好的果效。若是跌倒，这人可以扶起他的同伴；若是孤身跌倒，没有别人扶起他来，这人就有祸了

服从性的群体正在制造了最大面积的群体性自我洗脑，正在为了生存自我铸造一所大监狱，无论从生活上，从行为上都将服从老大哥

—我知道你的行为，你也不冷也不热，我巴不得你或冷或热《启示录》
恨就意味着自闭，恨就意味着破坏，恨就是恐惧本身，这一座塑造封闭人格的监--狱，即将灰飞烟灭，因为即将到来的就是这样一个时代。