“一个好的音乐教师、一堂生动的音乐课能够影响学生一辈子”。在教学实践中加深对和谐式教学的认识，并以此为基础不断丰富对和谐式教学理论的认识。从教师本人和谐式教学意识的培养开始到教学内容、教学方法合理的选择应用，注重师生情感交流，努力拓宽课堂视野，倡导和谐式的评价观。力求在平等、和谐的教学氛围中使学生更加从容、自信的参与到音乐课堂中，融入音乐艺术的意境。
音乐课教学始终以学生的发展为本，教师的教学行为应当围绕学生发展而展开设计。在教与学的双边活动中，教师能在民主平等的教学氛围中合作交流。在新课程全面推行的背景之下，如何更好地服务于学生，提高课堂教学含金量是教师永恒的追求。课堂教学面对的是全体学生，生生之间不可能全面均衡，在和谐式教学实践中应当充分尊重学生的个性差异，促进每个学生的和谐发展。音乐课本身就是提供给学生表现自我的大舞台，让学生的个性充分张扬出来音乐才会更加绚烂多姿，充满生命力。
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