记得我当时的日本文学课的老师叫叶娉,也可能记得不准叫别的什么名字,反正无所谓了。她是个很讨厌的人。
最开始的课,我在课堂上读自己的读后感,提到了书的封面设计时,她打断我说让我讲书的内容不要提封面。我觉得国内在出版外国小说的时候,会根据书的内容和主旨来设计相对合适的封面,能从侧面反应小说想表达的内容。
我试图和她解释,但每次我刚把封面两个字说出口她就打断我说话不让我说下去,最后还说这次不给我评分。
第二节课她上课时说,她和其他老师商量过了,这次就算了,给我评分。我发表读后感又没说错,倒是她不肯听我讲完,为什么她反而理直气壮说不给我评分?
之后的课她还拿当时网上流行的各地人打架能力的事,来说上海人的打架能力为零。文明人的素质是拿能不能打架来衡量的吗。
谈到四大名著的时候,她觉得三国是男人的事,西游是猴子和猪的事,水浒也不值的看,然后开始吹捧红楼梦。
有一次课上布置了读《白夜行》,第二周的课上我读完了自己的读后感,说这种小说太阴暗了没有价值,应该多读历史,她竟然说历史不值得读,而且反问难道历史真的是那么光辉的吗。
此外她在上课时还说男人就应该让着女人。通常男人吵架吵不过女人是正常的,如果能吵得过,那这种男人是很恐怖的,不能要。
小时候老师在教育我要心胸宽阔的时候说过君子报仇十年不晚。现在从大学毕业算起十年过去了,我觉得一定要把这些事说出来。我不想报仇,十年前的事就算她现在当面向我道歉,哪怕按照古人的规矩磕头又有什么用呢?
我高中时历史课上到近代,其中提到蔡元培时期的北大能允许各种思想和学说的学者在学校里上课,学生和老师之间谈论想法的时候也没有隔阂,互相之间都是平等的。
虽然自己的大学比不上北大,但我一直认为大学应该是思想自由的地方,学生与学生,学生与老师,老师与老师之间应该是平等的,谈论观点和想法时,不应该以身份和性别来压倒对方。
像这样的老师,连对学生最基本的尊重都做不到,只知道拿自己老师的身份和自己女性的性别来针对学生,当大学老师真的是误人子弟了。
最开始的课,我在课堂上读自己的读后感,提到了书的封面设计时,她打断我说让我讲书的内容不要提封面。我觉得国内在出版外国小说的时候,会根据书的内容和主旨来设计相对合适的封面,能从侧面反应小说想表达的内容。
我试图和她解释,但每次我刚把封面两个字说出口她就打断我说话不让我说下去,最后还说这次不给我评分。
第二节课她上课时说,她和其他老师商量过了,这次就算了,给我评分。我发表读后感又没说错,倒是她不肯听我讲完,为什么她反而理直气壮说不给我评分?
之后的课她还拿当时网上流行的各地人打架能力的事,来说上海人的打架能力为零。文明人的素质是拿能不能打架来衡量的吗。
谈到四大名著的时候,她觉得三国是男人的事,西游是猴子和猪的事,水浒也不值的看,然后开始吹捧红楼梦。
有一次课上布置了读《白夜行》,第二周的课上我读完了自己的读后感,说这种小说太阴暗了没有价值,应该多读历史,她竟然说历史不值得读,而且反问难道历史真的是那么光辉的吗。
此外她在上课时还说男人就应该让着女人。通常男人吵架吵不过女人是正常的,如果能吵得过,那这种男人是很恐怖的,不能要。
小时候老师在教育我要心胸宽阔的时候说过君子报仇十年不晚。现在从大学毕业算起十年过去了,我觉得一定要把这些事说出来。我不想报仇,十年前的事就算她现在当面向我道歉,哪怕按照古人的规矩磕头又有什么用呢?
我高中时历史课上到近代,其中提到蔡元培时期的北大能允许各种思想和学说的学者在学校里上课,学生和老师之间谈论想法的时候也没有隔阂,互相之间都是平等的。
虽然自己的大学比不上北大,但我一直认为大学应该是思想自由的地方,学生与学生,学生与老师,老师与老师之间应该是平等的,谈论观点和想法时,不应该以身份和性别来压倒对方。
像这样的老师,连对学生最基本的尊重都做不到,只知道拿自己老师的身份和自己女性的性别来针对学生,当大学老师真的是误人子弟了。











