5月29日下午，北京师范大学燕化附属中学“希望讲坛”在本部报告厅成功开讲。本次讲座主题为“赋能教学•共享成长”，特邀谢雯菁、杨慧芳、郝玉娟、杨志亚四位老师担任主讲，为附中青年教师分享外出培训核心成果。学校领导出席活动，附中青年教师及骨干教师共同参与学习。
首先，课程中心主任谢雯菁围绕《科学教育与学生创新实践能力培养》作主题分享。她以课程图谱为纲，从“体验激趣”到“探究变量”，再到“设计创新”，系统展示了叶脉书签、DNA探秘、微藻捕碳计划等实践案例。强调以留白设计拓展自主空间，让科学种子在真实问题中萌发，为我校科学教育提供了切实可行的校本路径。
紧接着，物理组杨慧芳老师作“友善用脑，让物理学习更高效-高中物理教学新范式探索”主题分享。杨老师立足脑科学，倡导从“教”转向“学”，以多感官情境、合作探究与积极反馈重构课堂。结合《牛顿第一定律》《机械能守恒定律》等案例，生动诠释了如何降低认知负荷、激发内在动力，为构建以学习者为中心的高效物理教学提供了新范式。
数学组郝玉娟老师以“新课标下的数学教学实践与反思”为主题开展分享。郝老师以核心素养为灯塔，为广大青年教师分享了“教师成长六步法”——从自我诊断到迭代优化。结合三角形中位线等案例，展示如何从直观操作走向逻辑推理，融合综合法与分析法，变“告知”为“探究”，为数学课堂落实“三会”“四基”“四能”提供了清晰思路。
杨志亚老师围绕“2025年全国青少年科技教育成果大赛”展开分享，结合一等奖作品解读了科创教育方向，深度分析了要依托本土资源、以项目式学习推动学生解决真实问题的完整教学流程，讲述了附中学子在参加科创实践中的成长与蜕变，为科创教育落地，促进青少年创新素养培育提供了有益参考。
讲座结束后，教学副校长作总结发言。他感谢四位老师带来的精彩分享，同时也向青年教师提出三点希望：一是要珍惜机会，保持主动学习，深入汲取养分，拓宽思路；二是坚持学以致用，进行反思总结，把学习到的新理念、新方法融入课堂教学实践；三是对标先进，坚持抱团成长，携手共进。最后，学校领导勉励全体教师要坚守教育初心，心怀育人温度，积极分享成长中的收获，大家携手努力提升附中教学质量！
立足教研，助力成长。“希望讲坛”是我校推动教师专业发展、营造学术氛围的重要平台。本学期科研与教师发展中心将继续围绕教学改革实际需求，开展系列化专题活动，进一步凝聚骨干教师智慧，推动教师队伍高质量发展，赋能课堂质量的有效提升。
首先，课程中心主任谢雯菁围绕《科学教育与学生创新实践能力培养》作主题分享。她以课程图谱为纲，从“体验激趣”到“探究变量”，再到“设计创新”，系统展示了叶脉书签、DNA探秘、微藻捕碳计划等实践案例。强调以留白设计拓展自主空间，让科学种子在真实问题中萌发，为我校科学教育提供了切实可行的校本路径。
紧接着，物理组杨慧芳老师作“友善用脑，让物理学习更高效-高中物理教学新范式探索”主题分享。杨老师立足脑科学，倡导从“教”转向“学”，以多感官情境、合作探究与积极反馈重构课堂。结合《牛顿第一定律》《机械能守恒定律》等案例，生动诠释了如何降低认知负荷、激发内在动力，为构建以学习者为中心的高效物理教学提供了新范式。
数学组郝玉娟老师以“新课标下的数学教学实践与反思”为主题开展分享。郝老师以核心素养为灯塔，为广大青年教师分享了“教师成长六步法”——从自我诊断到迭代优化。结合三角形中位线等案例，展示如何从直观操作走向逻辑推理，融合综合法与分析法，变“告知”为“探究”，为数学课堂落实“三会”“四基”“四能”提供了清晰思路。
杨志亚老师围绕“2025年全国青少年科技教育成果大赛”展开分享，结合一等奖作品解读了科创教育方向，深度分析了要依托本土资源、以项目式学习推动学生解决真实问题的完整教学流程，讲述了附中学子在参加科创实践中的成长与蜕变，为科创教育落地，促进青少年创新素养培育提供了有益参考。
讲座结束后，教学副校长作总结发言。他感谢四位老师带来的精彩分享，同时也向青年教师提出三点希望：一是要珍惜机会，保持主动学习，深入汲取养分，拓宽思路；二是坚持学以致用，进行反思总结，把学习到的新理念、新方法融入课堂教学实践；三是对标先进，坚持抱团成长，携手共进。最后，学校领导勉励全体教师要坚守教育初心，心怀育人温度，积极分享成长中的收获，大家携手努力提升附中教学质量！
立足教研，助力成长。“希望讲坛”是我校推动教师专业发展、营造学术氛围的重要平台。本学期科研与教师发展中心将继续围绕教学改革实际需求，开展系列化专题活动，进一步凝聚骨干教师智慧，推动教师队伍高质量发展，赋能课堂质量的有效提升。
