夏日，属于雨季

姚望，人称姚大爷，是我的第四个生物老师，也是七班的第三个生物老师。他是高二下学期，才临危受命，来任教七班的一个好老师，但只教了我们两个月就不教了。唉，老天，为什么要使，他总是那么“懒 ”，再多教我们一天不行吗？不过更多的可能，不是他懒，只是我们来晚了吧。早些时候，姚大爷对我们说：“不知道，等到一轮复习和二轮复习的时候，我还教不教你们？但你们这基础也忒差了，你们谁去把我举报了，让我别教了。”这时候就有懂行的人说了:“得了吧，老师。别说我们班了，12班，14班你都不想教了吧？你不是想下高一，没下去吗？”听那懂行的人说完，姚大爷先是把眼睛瞪得老大，溜圆，直勾勾的盯着那个人，但在下一秒，却又尴尬一笑，怒目圆睁的眼睛也笑成了一条缝，“哎呀，这不是高二没有老师了吗？就把我扣这儿了。”他上课很有意。有着自己的两把刷子。一根木棍，我叫他降聋棍。当哪个男生没听清他的话，并且问的很愚蠢时，那根棍子就会出现在那男生的身上，然后听到一句:“是你耳朵瘸啊，还是我舌头大啊？”不过，那根棍子，我已经许久未曾看见了，我想以后也不会再看见了；一双手掌，我叫他如来掌，一掌下去，声发于背上，噌吰如钟，使得周围人大笑，却也只听得，姚大爷咧着嘴说的一句“你们可都看了啊，我可没打他啊……监控？没事儿，监控看不着哇，而且看到了好啊，不让我教了，那就更好了。”有时候姚大爷对一个同学“奖赏”多了，还会问“我打了你几下？”如果如实回答，就会触发，下一次的“奖赏”。这时，他会瞅着那人说“这小子还挺记仇嘿”。如果说记不清了，也会得到同样的结果，不过，这回的理由却是“别人打了你几下，你都记不得，还能记住啥，啊？”所以这题的标准答案是，“啊，老师，你啥时打我了？老师，你没打我啊！”于是这时的姚大爷，便会欣然回去，站在讲台上，面对我们，大手一挥，一抓，说“收，我们继续讲课哈”这变脸如翻书，转眼不认人，堪称一绝。只不过可惜，好不容易找到的标准答案 以后却再也用不上了。不过在这里要说的是姚大爷的奖赏只是起到一个吓唬人的作用，并没有实际伤害，毕竟，哪个老师是为了打学生，而真的用力打学生呢？这个叫与民同乐？大概吧，反正我已经无法考证了。姚大爷他本身也很有意思。他知道自己有点谢顶。所以，他就总拿自己，有点秃开玩笑，来达到活跃课堂气氛的目的。就像昨天晚课室内有些暗学生看黑板，有些不方便，他都没有学生们反馈这个信息，就准备去开灯了（黑板灯）；可当他三两步走到开关处，却又一本正经的回头，用一根手指，点着我们，面露“狰狞”的说“我可告诉你们哈，看黑板，别看我。”然后啪的一下把灯打开了，自顾自的，走上了讲台，真别说，还挺亮的，当然， 我说的肯定是黑板。但当他见有人在笑，就又瞪大了他那双眼睛，恐吓道“谁笑呢？”而后又换上一副笑脸说“我再秃，还能有你们赵同志秃啊？”这倒也是没说错……还记得，他刚来的时候，我和友人都说“姚大爷不适合教我们”。就像是让雄鹰去教鸵鸟飞翔一样，这对双方都是一个难题。也许是我妄自菲薄了。但姚大爷已经是我们七班的第三位生物老师了啊。秦一统天下的事业，才奋六世之余烈，到第三位君主的时候 算得上完成一半了吧？那我们面对的是多大的难题呢？都到第三位老师了，才刚刚起步；不过姚大爷很有信心，对我们期望很高，不止一次说“你们看这个平均分呢，你们才和第一差几分？一道选择题就2分，你们50个人，每人多对一道选择题，那平均分，就多了多少啊？”“多100分”。“你爹尾（yi三声）巴根搭了地的”姚大爷白了那人一眼。“平均分是你这么算的嘛？”他也很宽容。2026年3月的考试，我们班的发挥依旧很稳定——不好，但他只是说了说“以前不是我教你们，我不管，但以后，你们要是还达不到平均分，你们就等着吧。”他说他就是在“恐吓”我们，不服去告他。唉，这个“懒老头”就这么不想教我们？好在，有一天他说，最近学校，专门给他制定一条规则，不让恐吓学生。然后他又接着说，那他就不恐吓了，他改成威胁，还笑哈哈的说 威胁和恐吓不一样哈。而在同年5月的考试中，他的教学颇显成果，虽然我们还没达到平均分，但也不在最后了不是？主要是，同学们都动了学生物的念头嘞，一切方兴未艾，但留给我们和姚大爷的时间不多啦，因为他不教我们了，也不可能再教了，这也算是完成了他的“懒梦”吧。就在昨天晚上，我还在感慨:“两节生物晚课，姚大爷真爱上啊”。而今天早上，我就看见 老赵同志指着黑板上生物的“生”字，听他含糊的说“告诉你们一个不幸的消息……下节生物课上数学”哦，这很不幸了……