19楼
《易》曰:损其疾,使遄有喜。遄:爬山走近路。
求知活动犹如面对不可明状的一座大山,此山不知有多高、也不知有多远。
面对此山有两种选择:其一是爬山走近路,遄,这叫纵向用力;其二是绕行,这叫横向用力。
但是横向用力的问题是:横向无边。
所以是,不管绕行了多少,也是横向用力;只要是横向用力,也等同于原地踏步。
因为,缺少高度的支持。
所以,求知活动应该选择爬山走近路,用遄法,‘使遄有喜’。
《论语》犹如山顶,给我们指引了爬山的方向;没有《论语》的指引我们很难找到方向。
这就是学《论语》的作用。
2011-2-28 12:13 回复
爬山走近路{之二}。
《易》曰:损其疾,使遄有喜。遄:爬山走近路。
如 果把儒、释、道比为三座大山,该选择爬那座山呢?这就是个问题了。
因为,只有爬到最高的山顶才能获得真知,所以,要爬最高的山。
但是,不知道三座山中那座更高。即,不能纵向选择,没有纵向选择的条件。
对此,只能横向选择三座大山之其一。那么,该如何选择呢?何为选择的参照?
看来,只能以有利于爬山走近路为参照了。
即,要在山脚下对比三座大山,看那座更有利于爬山走近路,有利于行走。
释,戒多,难行;
道家,虽无戒,但是道在那却摸不着,也难行;
儒家,讲‘孝、友于兄弟’。
‘孝、友于兄弟’就在我们身边,可以身体力行。这正符合有利于行走的原则。
这也正是我们学《论语》的原因。
我们期望通过学《论语》来重点突破,以此提高我们纵向选择的能力。
只有爬到这座大山的顶,才能后见释道。
所以,要先重点突破,而不亦多方涉猎。
因为,在重点突破没有实现时,多方涉猎是横向选择,益处不大。
这是‘使遄有喜’{爬山走近路有喜}使然。
《易》曰:损其疾,使遄有喜。遄:爬山走近路。
求知活动犹如面对不可明状的一座大山,此山不知有多高、也不知有多远。
面对此山有两种选择:其一是爬山走近路,遄,这叫纵向用力;其二是绕行,这叫横向用力。
但是横向用力的问题是:横向无边。
所以是,不管绕行了多少,也是横向用力;只要是横向用力,也等同于原地踏步。
因为,缺少高度的支持。
所以,求知活动应该选择爬山走近路,用遄法,‘使遄有喜’。
《论语》犹如山顶,给我们指引了爬山的方向;没有《论语》的指引我们很难找到方向。
这就是学《论语》的作用。
2011-2-28 12:13 回复
爬山走近路{之二}。
《易》曰:损其疾,使遄有喜。遄:爬山走近路。
如 果把儒、释、道比为三座大山,该选择爬那座山呢?这就是个问题了。
因为,只有爬到最高的山顶才能获得真知,所以,要爬最高的山。
但是,不知道三座山中那座更高。即,不能纵向选择,没有纵向选择的条件。
对此,只能横向选择三座大山之其一。那么,该如何选择呢?何为选择的参照?
看来,只能以有利于爬山走近路为参照了。
即,要在山脚下对比三座大山,看那座更有利于爬山走近路,有利于行走。
释,戒多,难行;
道家,虽无戒,但是道在那却摸不着,也难行;
儒家,讲‘孝、友于兄弟’。
‘孝、友于兄弟’就在我们身边,可以身体力行。这正符合有利于行走的原则。
这也正是我们学《论语》的原因。
我们期望通过学《论语》来重点突破,以此提高我们纵向选择的能力。
只有爬到这座大山的顶,才能后见释道。
所以,要先重点突破,而不亦多方涉猎。
因为,在重点突破没有实现时,多方涉猎是横向选择,益处不大。
这是‘使遄有喜’{爬山走近路有喜}使然。









