于书法的创新有很鲜明的自己的观点，他指出：“书法的创新、创变和创造有不同的程度，有渐变、剧变和裂变三个不同的程度”。刘洪彪先生总结的这三个程度，基本涵盖了古今书法学习创新的全部类型，可谓十分精准。首先“渐变”基本是指随波逐流型的学书者，也是初学者的通态，这个群体的学书理念是恪守传统书法，不敢越雷池半步，目标就是写的和古人一样，采取的学习方法就是反复精准临帖，试图达到完全一致的地步，这样的群体往往有着很强的毅力，付出很多努力，逐渐增强书写功力。而“剧变”则是主动选择的结果，追求这个程度的群体大多有明确的学书目标，那就是不局限于前人书迹，要努力写出个性，采取的学习方法就是博采众长，勇于实践，敢于取舍，这个群体的人在学书时往往不去作重复性工作，而是主动寻找变化，迎接挑战，努力寻找适合自己的风格。相比“剧变”，“裂变”就要彻底的多，追求这种程度的书家往往十分前卫和激进，试图摆脱所有的传统束缚，从根本上颠覆传统，实现完全的自我，这一思潮是从日本近代书坛传过来的，由于符合当下社会更为开放的思潮，因此得到很多国内书家的共识。“裂变”顾名思义就是变化前后已经不再是一种物质了，也就是完全彻底颠覆性的变化，也可以理解为对书法的一种新的创造，由于其与传统书法印象完全相悖，因此也最受争议，是大众最为反对的书法创新理念。追求“裂变”的书者，往往要承担非常大的风险，这种理念在其发源地的日本已经被证明失败，已经被时代抛弃，然而在中国依旧被很多人坚持，但是从世界艺术发展的规律来看，任何激进的前卫的创造，尽管最终不一定消亡，但是一定是极为小众的，哪怕曾经引起过很大的轰动和一时的繁荣，最终也难以对艺术发展的主流方向产生任何影响。因此秉持着这样理念的书家无疑是最为孤独的。