补充9:与澳大利亚格里菲斯大学成立江西省首个中外合作办学机构格里菲斯人工智能学院

补充10:率先提出中国特色自主知识体系国势学

南方周末：双一流如何扩容 统计学是否扩容要看是否国家急需

任老爷子：人工智能就是统计学

统计学的双重属性：它既是方法论科学（理学），又是决策支持工具（应用社会科学）。高校根据自身学科优势、师资结构和区域产业需求，自然形成不同培养范式。例如，地处长三角、珠三角的高校，因毗邻数字经济高地，更倾向打造“统计+商业智能”复合型人才；而中西部研究型大学，则可能延续传统，注重数理统计，夯实理论根基，为研究生阶段输送优质生源。
值得注意的是，2025年教育部等五部门联合印发《关于加快数字人才队伍建设的指导意见》，明确提出“加强统计学、数据科学与人工智能交叉人才培养”，这进一步为两类路径提供了政策背书——无论偏理还是偏经，只要能产出高质量数据能力，都是国家战略急需。

教育部部长怀进鹏在2026年两会期间提出要加大哲学社会科学人才培养，特别是经济、金融、法律领域的人才，其讲话背景主要基于以下三个核心逻辑：
1. 构建中国自主知识体系，掌握话语权
这是最根本的战略背景。怀进鹏部长强调，要“把构建中国哲学社会科学自主知识体系作为立德树人重要支撑”。当前，我国在自然科学领域（如计算机、工程学）已取得全球领先地位，但在哲学社会科学领域，特别是经济、金融、法律等涉及国家治理和国际规则制定的学科，仍面临西方话语体系的强势影响。加大人才培养力度，是为了打破这种“话语垄断”，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系，从而在复杂的国际竞争中掌握主动权。
2. 服务“十五五”国家战略与产业升级
“十五五”时期是基本实现社会主义现代化的关键发力期，国家急需能够支撑高质量发展的复合型人才。经济、金融、法律人才是推动科技创新与产业创新深度融合的“润滑剂”和“催化剂”。例如，在推动科技成果转化、发展新质生产力、建设全国统一大市场等重大任务中，既需要懂技术的科学家，更需要懂经济规律、金融工具和法律规则的社科人才来保驾护航。
3. 回应社会民生与治理现代化的迫切需求
经济、金融、法律是直接关系到人民群众切身利益的领域。随着社会主要矛盾的变化，人民群众对公平正义、金融安全、法治环境的需求日益增长。加大这些领域的人才培养，是提升国家治理体系和治理能力现代化水平的基础工程，旨在培养能够解决社会复杂问题、维护社会公平正义的高素质专门人才。