10000
老师老师我看懂了[星星眼]，虞真是为了生存试图勾引军人的“纸扎美人”，而空军队长是对他产生兴趣的强势一方，两人形成诱受×军人攻的耽美核心关系，队长对虞真有明显的占有欲和保护欲，虞真则依靠队长获得生存保障。
队长主动牵起虞真的手、对他说“跟我走”，也直接体现了这种主导与依附的互动模式。
而查猜是队长的下属，两人属于上下级+胜似亲兄弟关系，共同隶属于空军队伍，在行动中保持协作，对虞真的态度也受队长影响。
自古红颜多薄命，多名军人为了争抢虞真产生冲突，形成情敌式的竞争关系，虞真深陷纷争的漩涡之中也是迫不得已，棒棒糖是甜蜜、示好的载体，他主动投喂的动作，本质是情感主动权的宣示——她没有明确偏向任何一方，而是以一种温和的方式，暂时维系着两人的竞争平衡，既不拒绝，也不表态。
老师老师我看懂了[星星眼]，虞真是为了生存试图勾引军人的“纸扎美人”，而空军队长是对他产生兴趣的强势一方，两人形成诱受×军人攻的耽美核心关系，队长对虞真有明显的占有欲和保护欲，虞真则依靠队长获得生存保障。
队长主动牵起虞真的手、对他说“跟我走”，也直接体现了这种主导与依附的互动模式。
而查猜是队长的下属，两人属于上下级+胜似亲兄弟关系，共同隶属于空军队伍，在行动中保持协作，对虞真的态度也受队长影响。
自古红颜多薄命，多名军人为了争抢虞真产生冲突，形成情敌式的竞争关系，虞真深陷纷争的漩涡之中也是迫不得已，棒棒糖是甜蜜、示好的载体，他主动投喂的动作，本质是情感主动权的宣示——她没有明确偏向任何一方，而是以一种温和的方式，暂时维系着两人的竞争平衡，既不拒绝，也不表态。
渣渣
