怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。学生在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下面从“几个把握”谈一谈笔者的建议。
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把握课堂，使探究活动更有价值  
      课堂教学不仅仅是掌握知识的教学，它需要学生经历获取知识的过程，掌握获取知识的方法，感受和体验成功学习的快乐。
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数学教学不仅仅是课堂教学，要激活学生进行有效的自主学习，就要把课堂做大，把学生的课前、课后带动起来。教师要针对教学内容，课前提出问题，引导学生自主收集材料，采集信息，寻找问题解决的依据，自主探究发现数学知识和规律，形成自我尝试问题解决的思想方法；课中，教师组织学生交流，思辨各自观点，提出存在的疑问和问题，达成认知共识，形成数学思想和方法，进行相关问题解决；课后，引导学生寻找生活中的实际问题，应用课中所获得的知识与技能，进行数学实践活动，达到再学习、再发现和再研究的境界。
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优效教学，就需要教师留给学生自主探索的时间多一点，空间大一点，环境宽松点。致力提供新材料，设置新情境，提出新问题，让学生感到课后还有很多的问题没有解决而且有兴趣去解决。