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回复:原来河南大学有3万多本科生

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  • 武理工研究生
  • 博士生
    9
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回复:17楼
回复:16楼
就是你这种贡献“人才”观念的流行才导致本科生教学质量的大幅滑落。坚持适度精英教育才是高等教育的真义,否则你说说的本科生和技工有何区别?受教育人数的扩大不应该是以牺牲教育质量为前提的。不要认为谈精度就是科研,精度更是优秀资源和深广内容的合理配置。
-------------------------------------------
你的意思是,应该返回到过去“天之骄子”的时代?
贡献“人才”观念。跟本科生教学质量的滑落,根本没有什么必然联系。中国目前这个现状,是许多原因造成的,包括制度上的原因,也包括社会风气等等因素。
别把本科生和技工区分得那么开。本科生本来就不是搞学问的,本来就是“有一定知识水平的技工”而已。你以为现在技工好当?一名熟练的技术工人,往往其价值要于你眼中的一些本科生。科技、文化 转化为生产力才是硬道理。我们都是过来人,知道中国的本科教育、研究生教育都是些什么东西。中国的研究生文凭在发达国家都是不受承认的。不仅现在不承认,就是20年前那样的精英教育,毕业的学生的文凭国外也是不受承认的。整体水平都低下。
你要是想成为你所谓的“精英”,你就努力好好学习,上名牌大学,出国深造,混成某某博士回来了,参加工作,展现你的价值,彰显你的精英身份。
如果你做不到上面这种,就乖乖地学习点知识,毕业后找份好工作,当好社会建设的一颗小小螺丝钉吧


  • 武理工研究生
  • 博士生
    9
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回复:18楼
我就问问,难道美国等发达国家的大学就能难考吗?发达国家的大学入学率是多少?给你机会让更多的人接触到高等教育,对提高全民文化素质是很有帮助的。至于你成不成材,在于你自己是否努力。而给你这种机会,让你更有机会接触到这种教育,则是国家提供给你的。
扩招,对真正有本事的人来说,是压力,更是动力。有本事的人不会担心其他的学生会抢他的饭碗。
要是不扩招,那会有多少人因为高考时那几十分、十几份、甚至是几分的差距而失去接触高等教育的机会,一考定终身这样的落后制度本来就应该被淘汰。
多的话我也不想说了。我只知道,这是种社会进步的体现。


2025-11-27 12:46:36
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  • 大庆铁人精神
  • 本科生
    7
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回复:20楼
据我所了解,国外很多大学都是宽进严出!
而我国呢?
你应该是过来人,现在的大学生有多少个是真正学习的?有多少个不是考试前临急抱佛脚的?
有多少个真正学到东西的?
有几个论文答辩是真真正正做出东西来的?
以上可能较偏激,当然实力较强的名校如清华,北大等学生状况可能不一样了。


  • 平东明
  • 学前班
    1
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回复:19楼
我们的观念有根本上的差别,多谈无益。我认为高等教育固然有适应工商业社会为其提供人力资源的需要,但却不能失去高等教育的本义,社会总要有读点杂书,做点寂寞事,守护精神家园,传承经典文化,反思人类发展的人,他们可以做学术但不为得奖也不为争项目,他们也可以终生潦倒默默无闻而只鼓捣点自己感兴趣的事,或许外国的一些精品学院更合这个口味,中国的古典书院也略有其韵,总说中国大学缺少精气神,我觉得缺的就是这个劲。至于你定义的“精英”云云和我说的就不是一回事,比如耶鲁法学院在你的概念里肯定是“精英”了,但在我的范围里基本上不是,即便他日后可能成为美国总统。另如一个图书管理员或者一个和尚道士绝不可能是你认为的“精英”,但在我很可能会因为某种原因把它定义为“精英”。你的这种理念也是目前的主流社会价值观的体现,所以造就了一批又一批层出不穷不择手段超级成功的政商恶棍!至于外国承认不承认且不说公正与否,它对教育和文化本身有什么损害?它所能影响的只是你定义的“精英”的含金量而已。


  • 平东明
  • 学前班
    1
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回复:20楼
至于对90%的人来说谋生之技或许更为重要。但如我上面所说10人20人班和70人80人班的教学效果,博导上课和刚毕业的研究生上课结果也会大相径庭。所以作为一所在本省属一属二的高校来说严格控制规模培养本区域内的行业优秀领军人是应有之义。至于普通本科教育任务交给其它学校好了。毕竟绝大多数非研发行业本科够了,难道要经理全部硕士,总监全部博士?


  • 平东明
  • 学前班
    1
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一句话,扩招不是错,但如果因扩招而失去高等教育中的“精英性”就大错特错了。


  • 武理工研究生
  • 博士生
    9
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回复:24楼
回复:24楼
无语。你是说扩招了精英就会变少吗?精英的绝对数量还是有那么多的。他该是状元还是状元。


  • 武理工研究生
  • 博士生
    9
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全民教育是提倡的,多说无益


2025-11-27 12:40:36
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  • 平东明
  • 学前班
    1
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回复:25楼
不是扩招使精英变少,而是扩招后的资源稀释以及教育模式使原有的精英培养变得不可继续了。
又来了,状元和精英有关系吗?上了大学后怎么再去找状元?


  • 平东明
  • 学前班
    1
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回复:26楼
我反对全民教育了吗?我甚至都没反扩招,我反的是先阶段高等教育中原有精英教育的沦丧和缺失!


  • 雞蛋灌餅大魔王
  • 学前班
    1
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我记得07年的时候我那一届 100W 录取了2W的本科生吧 可能 那一年的分数区间压缩得比较紧凑


  • 雞蛋灌餅大魔王
  • 学前班
    1
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是2W一本学生···


  • 银河系第一流氓
  • 学前班
    1
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都想精度发展,河南的大学是不得已而为之,不但是情有可原的,我觉得这些学校挺不容易的,为了让更多的河南人上大学,我由衷地佩服,这些学校辛苦了


  • htmhby
  • 学前班
    1
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回复:16楼
武理工的观点是值得商榷的。
好点的大学还是要走精品思路的,因为图书馆、实验室、自习室、体育场地、讲座礼堂……等等,更重要的是师资,毕竟是招的人少要好些。
我所在的学校,前几年也是搞扩招,从2007年开始,每年都递减本科计划,问学院老师,他说:学校领导肯定不想缩招的,多招多赚钱,但不缩招,学校会跨掉的,因为,复旦和交大都大规模缩招了,我们这些二流的,再不大规模缩招,不加强本科生培养质量,学校最终会倒闭的。
在上海985算个P,211更是P都不算,学生在复旦和交大大爷的重压下,极个别的自暴自弃,但更多的是:拼。
偶觉得武理工本科一年招5000就可以了。


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